Sepuluh Tanda Memilih Sekolah Dasar Islam Di Malang yang Cocok dengan Talenta Anak

Sepuluh Tanda Memilih Sekolah Dasar Islam Di Malang yang Cocok dengan Talenta Anak – Memilih sekolah bagi Anak kita yang bertempat tinggal di Malang bukanlah hal yang mudah, apalagi menentukan sekolah Islam di Malang. Ada banyak sekolah swasta Islam di Kota Malang ini. Belum lagi lembaga pendidikan formal seperti sekolah SD Islam unggulan, baik tahapan dasar maupun menengah. Memilih sekolah Islam bisa via dua kriteria, yaitu yang baik atau yang terbaik di Malang? Sekolah Islam yang baik bisa jadi tidak bagus. Sebaliknya, sekolah Islam yang bagus belum tentu baik. Terpulang dari sudut mana kita melihatnya. Sudah seharusnya sekolah Islam di Malang mempunyai sudut pandang terpadu, agar sekolah bisa mengintegrasikan nilai dasar Islam dalam tiap mata pembelajaran. Dan memiliki gagasan global internasional. Baik bagi sekolah Islam asrama Islam ataupun bagi madrasah bukan asrama.

SD Islam Khoiru Ummah ialah salah satu sekolah Islam di Malang yang berikhtiar membumikan Al Quran dan sedang berkembang dengan kencang. Baik dalam pertumbuhan fisik bangunan gedung sekolah, mesjid, ruang baca, UKS, maupun wujud sarana lainnya. Dan satu lagi, mempunyai kurikulum Islamic Math Adventure (IMA Class) untuk kelas 3, empat dan 5, yaitu kelas membumikan Al Qur’an antara mapel Matematika dan Al Qur’an.

sekolah islam di malang khoiru ummah4

Image: Islamic Math Adventure Class – SD Islam Khoiru Ummah, Malang

Tidak kalah bersaing dengan sekolah Islam di Surabaya, umpamanya. Pun sekolah Islam terbaik di Surabaya sekalipun. SD Islam Khoiru Ummah mungkin juga dapat sekelas dengan sekolah Islam terbaik di Sidoarjo, sekolah Islam internasional di Surabaya, sekolah Islam terpadu, ataupun format sekolah Islam gender.

Memang, banyak tanggapan yang mesti kita lakukan dalam memilih sekolah Islam di Malang. Selain petunjuk awam seperti diuraikan di atas, sebaiknya kita juga harus memperhatikan sepuluh masalah berikut dalam memilih sekolah Islam terbaik di Malang. Supaya setidaknya kita dapat mempunyai pendapat yang mantap dalam memilih sekolah Islam, terlebih sekolah Islam di Malang.

Inilah sepuluh ukuran yang bisa kita jadikan pertanda dalam memilih sekolah Islam di Malang. Petunjuk ini juga valid untuk kota-kota lain, secara khusus di Pulau Jawa, sebagaimana diperkenalkan oleh Ketua Harian Komisi Nasional Indonesia untuk UNESCO, Prof Dr H Arief Rachman, MPd:

  1. Kepemimpinan sekolah Islam yang professional

sekolah Islam yang bagus yaitu sekolah Islam yang gaya kepemimpinannya partisipatif, positif dan memiliki target. Kecuali itu pondok pesantren yang baik yakni madrasah yang pemimpinnya mempunyai keterampilan, kemampuan dan keinginan untuk memajukan sekolah.

Demikian standar menemukan sekolah Islam. Dan bertemulah ketua lembaganya. Saat wajah ketua lembaga terlihat pesat atau suram, jangan masuk ke pondok pesantren itu. Melainkan kalau ia ramah dan baik bisa jadi opsi kita pondok pesantren tersebut.

  1. Seluruh warga pondok pesantren memahami dan melakukan visi dan misi madrasah

Sekolah Islam terbaik di Malang yakni pondok pesantren yang mempunyai kesatuan prinsip dan arah mengenai visi. Kecuali itu, sekolah Islam baik itu konsisten dalam pembuatan dan progres aturan. Di madrasah itu juga ada kebersamaan antara guru, murid dan ayah dan bunda murid.

  1. Suasana pembelajaran di pondok pesantren patut menyenangkan.

Ciri madrasah yang baik lebih-lebih adanya atmosfir suasana yang menyokong. Serta lingkungan kerja yang menyenangkan.

  1. Aktivitas saling mendorong

Aktivitas pelajaran di sekolah Islam sungguh-sungguh beraneka seperti intra dan ekstrakurikuler berjalan secara berimbang dan saling mendukung. Sekolah Islam yang bagus itu tak hanya banyak muatan pelajaran agama Islam saja, namun juga berfokus pada pelajaran, optimalisasi waktu pembelajaran, penekanan pada keahlian akademik dan keagamaan, dan fokus pada raihan prestasi.

  1. Guru memiliki perencanaan pelajaran dalam upaya membumikan Al Qur’an

Sekolah Islam yang baik juga dapat diamati dari kualitas guru-gurunya. Dimana pendidik wajib terorganisasi dengan baik, terpola dengan terang dan memiliki target yang jelas. Selain itu, pendidik juga sebaiknya mengkomunikasikan pembelajaran pada siswa dan adanya keluwesan yang pantas dengan situasi siswa.

  1. Program konstruktif.

Seluruh program yang positif mendapat penguatan dari Madrasah, bapak dan ibu dan siswa. Di Sekolah Islam yang bagus seharusnya ada penegakan disiplin yang adil, transparan dan jelas. Adanya umpan balik terhadap perkembangan yang ditempuh.

  1. Pemantauan kegiatan.

Pihak Madrasah juga melaksanakan monitoring dan evaluasi secara berkala dan berakibat kepada pembetulan sekolah. Pondok Pesantren yang bagus juga seharusnya mengerjakan monitoring kemajuan siswa tiap ketika. Juga harus ada evaluasi kemajuan sekolah secara berkelanjutan.

  1. Hak dan kewajiban siswa dipahami dan dilaksanakan dengan baik di sekolah

Sekolah Islam yang bagus juga harus ada keseimbangan antara hak dan kewajiban. Hak dan kewajiban siswa dipahami dan dilaksanakan dengan bagus di sekolah. Sehingga percaya diri siswa muncul. Selain itu, siswa dikasih peran dan tanggung jawab, juga diberikan kesempatan untuk membatasi peran dan tanggung jawab mereka sendiri

  1. Kemitraan antara Madrasah dengan rumah tangga atau bapak dan ibu

Pondok Pesantren yang baik juga patut melibatkan orang tua. Pelibatan ayah dan ibu dalam program-program murid di sekolah dan pelibatan orang tua dalam program-program murid di rumah.

  1. Munculnya kreasi dalam organisasi Pondok Pesantren untuk pengembangan pendidikan.

Semua stakeholders Sekolah Islam (guru, kepala sekolah, siswa, pegawai sekolah dan ayah dan ibu) merasa berperan dalam peningkatan diri demi kemajuan bersama.

Untuk memahami lebih rinci mengenai Sekolah Islam Terpadu Di Malang sebagaimana SD Islam Khoiru Ummah, silahkan mengunjungi website kami dengan klik disini.

Be the first to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published.


*