Sepuluh Manual untuk Menyeleksi Sekolah Islam Bagus Di Malang yang Wajib di Kritisi

Sepuluh Manual untuk Menyeleksi Sekolah Islam Bagus Di Malang yang Wajib di Kritisi – Memilih sekolah bagi Anak kita yang bermukim di Malang bukanlah hal yang mudah, apalagi menentukan sekolah Islam di Malang. Ada banyak sekolah swasta Islam di Malang ini. Belum lagi lembaga pendidikan seperti sekolah SD Islam unggulan, baik tahapan dasar ataupun menengah. Memilih sekolah Islam dapat via dua kriteria, yakni yang baik atau yang terbaik di Malang? Sekolah Islam yang baik bisa jadi tidak bagus. Sebaliknya, sekolah Islam yang bagus belum tentu terbaik. Terpulang dari ujung mana kita memandangnya. Sudah mesti sekolah Islam di Malang memiliki sudut pandang terpadu, supaya sekolah bisa mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam setiap mata pelajaran. Dan memiliki ide global internasional. Baik bagi madrasah asrama Islam maupun bagi madrasah bukan asrama.

SD Islam Khoiru Ummah yakni salah satu sekolah Islam di Malang yang berupaya membumikan Al Quran dan sedang berkembang cepat. Baik dalam perubahan fisik bangunan gedung sekolah, masjid, ruang baca, UKS, ataupun bentuk prasarana lainnya. Dan satu lagi, mempunyai kurikulum Islamic Math Adventure (IMA Class) untuk kelas tiga, empat dan lima, yaitu kelas membumikan Al Qur’an antara mapel Matematika dan Al Qur’an.

sekolah islam di malang khoiru ummah14

Image: Kelas Matematika Terapan Berbasis Qur’an – SD Islam Khoiru Ummah, Malang

Tak kalah berrivalitas dengan sekolah Islam di Surabaya, semisal. Malah sekolah Islam terbaik di Surabaya sekalipun. SD Islam Khoiru Ummah mungkin juga dapat disepadankan dengan sekolah Islam terbaik di Sidoarjo, sekolah Islam internasional di Surabaya, sekolah Islam terpadu, ataupun format sekolah Islam gender.

Memang, banyak rekomendasi yang wajib kita lakukan dalam memilih sekolah Islam di Malang. Selain petunjuk lazim seperti diuraikan di atas, seyogjanya kita juga harus melihat sepuluh masalah berikut dalam memilih sekolah Islam terbaik di Malang. Supaya setidaknya kita dapat mempunyai peganganide yang konsisten dalam memilih sekolah Islam, terutama sekolah Islam di Malang.

Inilah 10 patokan yang dapat kita jadikan pertanda dalam menyortir sekolah Islam di Malang. Tanda ini juga berlaku untuk kota-kota lain, terpenting di Pulau Jawa, sebagaimana diperkenalkan oleh Ketua Harian Komisi Nasional Indonesia untuk UNESCO, Prof Dr H Arief Rachman, MPd:

  1. Kepemimpinan madrasah yang professional

madrasah yang baik yakni madrasah yang gaya kepemimpinannya partisipatif, jelas dan memiliki target. Selain itu madrasah yang bagus merupakan madrasah yang pemimpinnya memiliki keterampilan, kemampuan dan harapan untuk memajukan sekolah.

Begitu patokan menemukan sekolah Islam. Dan temui pimpinan lembaganya. Saat wajah kepala sekolah nampak pucat atau kelam, jangan masuk ke madrasah itu. Tetapi sekiranya dia ramah dan bagus dapat jadi alternatif kita sekolah Islam tersebut.

  1. Semua warga pondok pesantren memahami dan mengerjakan visi dan misi pondok pesantren

Sekolah Islam terbaik di Malang merupakan sekolah Islam yang memiliki kesatuan ideology dan arah mengenai visi. Selain itu, pondok pesantren baik itu konsisten dalam pembuatan dan proses undang-undang. Di sekolah Islam itu juga ada kebersamaan antara guru, murid dan ayah dan bunda murid.

  1. Suasana pelajaran di madrasah sepatutnya menyenangkan.

Ciri madrasah yang baik khususnya adanya atmosfir suasana yang menyokong. Serta lingkungan kerja yang menyenangkan.

  1. Aktivitas saling mensupport

Kegiatan pembelajaran di sekolah Islam benar-benar bermacam-macam seperti intra dan ekstrakurikuler berjalan secara setara dan saling menyokong. Pondok pesantren yang bagus itu tak hanya banyak muatan pembelajaran agama Islam saja, tapi juga berkonsentrasi pada pelajaran, optimalisasi waktu pembelajaran, penekanan pada kepintaran akademik dan keagamaan, serta konsentrasi pada pencapaian prestasi.

  1. Guru mempunyai perencanaan pelajaran dalam ikhtiar membumikan Al Qur’an

Pondok Pesantren yang bagus juga dapat dipandang dari kwalitas para pendidiknya. Dimana pengajar semestinya terorganisasi dengan baik, terpola dengan terang dan mempunyai sasaran yang terang. Kecuali itu, guru juga sebaiknya mengkomunikasikan pelajaran pada murid dan adanya fleksibilitas yang sesuai dengan kondisi murid.

  1. Program konstruktif.

Seluruh program yang membangun mendapatkan penguatan dari Sekolah Islam, ayah dan ibu dan murid. Di Pondok Pesantren yang baik harus ada penegakan disiplin yang adil, transparan dan jelas. Adanya umpan balik terhadap perkembangan yang ditempuh.

  1. Pemantauan kegiatan.

Pihak Sekolah Islam juga mengerjakan monitoring dan evaluasi secara terstruktur dan berdampak kepada perbaikan sekolah. Madrasah yang baik juga seharusnya melakukan monitoring kemajuan siswa tiap-tiap saat. Juga seharusnya ada evaluasi kemajuan sekolah secara berkelanjutan.

  1. Hak dan keharusan siswa dipahami dan dilaksanakan dengan baik di sekolah

Madrasah yang baik juga sepatutnya ada keseimbangan antara hak dan kewajiban. Hak dan keharusan siswa dipahami dan dijalankan dengan baik di sekolah. Sehingga percaya diri siswa timbul. Kecuali itu, siswa diberikan peran dan tanggung jawab, juga diberi peluang untuk memegang peran dan tanggung jawab mereka sendiri

  1. Kemitraan antara Sekolah Islam dengan rumah tangga atau orangtua

Madrasah yang baik juga semestinya melibatkan orang tua. Pelibatan orangtua dalam program-program murid di sekolah dan pelibatan orangtua dalam program-program siswa-siswi di rumah.

  1. Munculnya kreasi dalam organisasi Pondok Pesantren untuk pengembangan pendidikan.

Segala stakeholders Madrasah (guru, kepala sekolah, siswa, pegawai sekolah dan orangtua) merasa berperan dalam pengembangan diri demi kemajuan bersama.

Untuk memahami lebih detail tentang Sekolah Islam Terpadu Di Malang sebagaimana SD Islam Khoiru Ummah, silahkan melayari website kami dengan klik link ini.

Be the first to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published.


*