Sekolah Ugama Islam Sabah

Sekolah Ugama Islam Sabah – Memilih sekolah bagi Siswa kita yang beralamat di Malang bukanlah hal yang gampang, apalagi mencari sekolah Islam di Malang. Ada banyak sekolah swasta Islam di Kota Apel ini. Belum lagi institusi pengajaran seperti sekolah SD Islam unggulan, baik tingkatan dasar ataupun menengah. Memilih sekolah Islam dapat melalui dua kriteria, yaitu yang bagus atau yang terbaik di Malang? Sekolah Islam yang baik bisa jadi tidak bagus. Sebaliknya, sekolah Islam yang bagus belum tentu baik. Terserah dari ujung mana kita memandangnya. Sudah semestinya sekolah Islam di Malang mempunyai sudut pandang terpadu, supaya sekolah bisa mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam setiap mata pembelajaran. Dan mempunyai gagasan global internasional. Baik bagi madrasah asrama Islam maupun bagi madrasah bukan asrama.

SD Islam Khoiru Ummah adalah salah satu sekolah Islam di Malang yang berupaya membumikan Al Quran dan sedang berkembang cepat. Baik dalam pertambahan fisik bangunan gedung sekolah, masjid, perpustakaan, UKS, maupun format fasilitas lainnya. Dan satu lagi, memiliki kurikulum Islamic Math Adventure (Kelas Matematika Qur’an) untuk kelas tiga, 4 dan lima, yaitu kelas non dikotomi antara mapel Matematika dan Al Qur’an.

sekolah islam di malang khoiru ummah9

Pict: Kelas Matematika Terapan Berbasis Qur’an – SD Islam Khoiru Ummah, Malang

Tidak kalah bersaing dengan sekolah Islam di Surabaya, semisal. Malahan sekolah Islam terbaik di Surabaya sekalipun. SD Islam Khoiru Ummah mungkin juga dapat disepadankan dengan sekolah Islam terbaik di Sidoarjo, sekolah Islam internasional di Surabaya, sekolah Islam terpadu, maupun bentuk sekolah Islam gender.

Memang, banyak pendapat yang wajib kita lakukan dalam memilih sekolah Islam di Malang. Selain pedoman awam seperti diuraikan di atas, semestinya kita juga semestinya memperhatikan sepuluh keadaan berikut dalam memilih sekolah Islam terbaik di Malang. Agar setidaknya kita dapat mempunyai peganganide yang mantap dalam memilih sekolah Islam, khususnya sekolah Islam di Malang.

Berikut sepuluh ukuran yang dapat kita jadikan tanda dalam mengambil keputusan sekolah Islam di Malang. Pertanda ini juga berlaku untuk kota-kota lain, terlebih di Pulau Jawa, sebagaimana dikenalkan oleh Ketua Harian Komisi Nasional Indonesia untuk UNESCO, Prof Dr H Arief Rachman, MPd:

  1. Kepemimpinan pondok pesantren yang kompeten

madrasah yang bagus yaitu madrasah yang gaya kepemimpinannya partisipatif, jelas dan memiliki tujuan. Selain itu madrasah yang bagus ialah madrasah yang pemimpinnya mempunyai keterampilan, kesanggupan dan keinginan untuk memajukan sekolah.

Itu cara menemukan sekolah Islam. Dan bertemulah pimpinan lembaganya. Dikala wajah pimpinan lembaga nampak kencang atau kelam, jangan masuk ke pondok pesantren itu. Tetapi seandainya dia ramah dan baik dapat jadi opsi kita madrasah tersebut.

  1. Semua warga sekolah Islam memahami dan menjalankan visi dan misi pondok pesantren

Sekolah Islam terbaik di Malang adalah madrasah yang memiliki kesatuan prinsip dan arah mengenai visi. Selain itu, madrasah baik itu tetap dalam pembuatan dan proses hukum. Di madrasah itu juga ada kebersamaan antara guru, murid dan ayah dan bunda murid.

  1. Suasana pembelajaran di sekolah Islam seharusnya menyenangkan.

Ciri sekolah Islam yang bagus terutama adanya atmosfir suasana yang mendorong. Serta lingkungan kerja yang menggembirakan.

  1. Kesibukan saling menunjang

Kegiatan pelajaran di sekolah Islam sungguh-sungguh bermacam-macam seperti intra dan ekstrakurikuler berjalan secara setara dan saling mendukung. Madrasah yang bagus itu tidak cuma banyak muatan pembelajaran agama Islam saja, namun juga berkonsentrasi pada pembelajaran, optimalisasi waktu pelajaran, penekanan pada kepintaran akademik dan keagamaan, dan fokus pada raihan prestasi.

  1. Guru memiliki perencanaan pembelajaran dalam upaya membumikan Al Qur’an

Pondok Pesantren yang baik juga dapat diamati dari kualitas para pendidiknya. Dimana pengajar harus terorganisasi dengan baik, terencana dengan terang dan memiliki target yang jelas. Kecuali itu, guru juga sebaiknya mengkomunikasikan pembelajaran pada murid dan adanya keluwesan yang layak dengan situasi siswa.

  1. Program aktual.

Segala program yang actual mendapat penguatan dari Madrasah, orangtua dan murid. Di Sekolah Islam yang baik sepatutnya ada penegakan disiplin yang adil, transparan dan jelas. Adanya umpan balik terhadap perkembangan yang ditempuh.

  1. Monitoring kegiatan.

Pihak Madrasah juga melaksanakan monitoring dan evaluasi secara berkala dan berpengaruh terhadap koreksi sekolah. Madrasah yang baik juga mesti menjalankan monitoring kemajuan siswa setiap dikala. Juga harus ada evaluasi kemajuan sekolah secara berkelanjutan.

  1. Hak dan keharusan siswa dipahami dan dilakukan dengan baik di sekolah

Pondok Pesantren yang bagus juga seharusnya ada keseimbangan antara hak dan kewajiban. Hak dan kewajiban siswa dipahami dan dijalankan dengan baik di sekolah. Sehingga percaya diri siswa timbul. Kecuali itu, siswa diberikan peran dan tanggung jawab, juga diberikan kans untuk mengatur peran dan tanggung jawab mereka sendiri

  1. Kemitraan antara Pondok Pesantren dengan rumah tangga atau ayah dan bunda

Madrasah yang bagus juga semestinya melibatkan orang tua. Pelibatan orang tua dalam program-program anak di sekolah dan pelibatan ayah dan ibu dalam program-program anak di rumah.

  1. Munculnya kreativitas dalam organisasi Madrasah untuk pengembangan pendidikan.

Segala stakeholders Madrasah (guru, kepala sekolah, siswa, pegawai sekolah dan ayah dan ibu) merasa ikut serta dalam perluasan diri demi kemajuan bersama.

Untuk mengetahui lebih jelas tentang Sekolah Asrama Islam Di Malang sebagaimana SD Islam Khoiru Ummah, silahkan mengunjungi halaman situs kami dengan klik disini.

 

Be the first to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published.


*