Sekolah Tk Islam Sidoarjo

Sekolah Tk Islam Sidoarjo – Memilih sekolah bagi Siwas-Siswi kita yang bermukim di Malang bukanlah hal yang gampang, apalagi memilih sekolah Islam di Malang. Ada banyak sekolah swasta Islam di Malang ini. Belum lagi lembaga pendidikan seperti sekolah SD Islam favorit, baik tingkatan dasar maupun menengah. Memilih sekolah Islam bisa melewati dua kriteria, ialah yang bagus atau yang terbaik di Malang? Sekolah Islam yang baik bisa jadi tidak bagus. Sebaliknya, sekolah Islam yang bagus belum tentu terbaik. Terserah dari ujung mana kita melihatnya. Sudah seharusnya sekolah Islam di Malang mempunyai sudut pandang terpadu, agar sekolah bisa mengintegrasikan nilai dasar Islam dalam tiap mata pelajaran. Dan mempunyai pemikiran global internasional. Baik bagi sekolah Islam asrama Islam ataupun bagi sekolah Islam bukan asrama.

SD Islam Khoiru Ummah adalah salah satu sekolah Islam di Malang yang berikhtiar membumikan Al Quran dan sedang berkembang dengan kencang. Baik dalam perkembangan lahiriah bangunan gedung sekolah, masjid, ruang baca, UKS, ataupun format prasarana lainnya. Dan satu lagi, mempunyai kurikulum Islamic Math Adventure (IMA Class) untuk kelas 3, empat dan 5, yaitu kelas non dikotomi antara mapel Matematika dan Al Qur’an.

sekolah islam di malang khoiru ummah11

Pict: Islamic Math Adventure Class – SD Islam Khoiru Ummah, Malang

Tidak kalah berrivalitas dengan sekolah Islam di Surabaya, seumpama. Bahkan sekolah Islam terbaik di Surabaya sekalipun. SD Islam Khoiru Ummah mungkin juga dapat disetarakan dengan sekolah Islam terbaik di Sidoarjo, sekolah Islam internasional di Surabaya, sekolah Islam terpadu, ataupun format sekolah Islam gender.

Memang, banyak evaluasi yang harus kita lakukan dalam memilih sekolah Islam di Malang. Kecuali petunjuk umum seperti diuraikan di atas, hendaknya kita juga sepatutnya melihat 10 masalah berikut dalam memilih sekolah Islam terbaik di Malang. Supaya setidaknya kita bisa mempunyai pendapat yang pasti dalam memilih sekolah Islam, terutama sekolah Islam di Malang.

Berikut 10 parameter yang bisa kita jadikan pertanda dalam mengambil keputusan sekolah Islam di Malang. Pertanda ini juga berlaku untuk kota-kota lain, terutamanya di Pulau Jawa, sebagaimana dikenalkan oleh Ketua Harian Komisi Nasional Indonesia untuk UNESCO, Prof Dr H Arief Rachman, MPd:

  1. Kepemimpinan pondok pesantren yang terlatih

madrasah yang bagus merupakan madrasah yang gaya kepemimpinannya partisipatif, jelas dan memiliki tujuan. Kecuali itu pondok pesantren yang baik adalah madrasah yang pemimpinnya memiliki keterampilan, kecakapan dan harapan untuk memajukan sekolah.

Demikian standar menemukan madrasah. Dan temui ketua lembaganya. Dikala wajah ketua lembaga nampak pucat atau suram, jangan masuk ke madrasah itu. Tapi bila ia ramah dan bagus bisa jadi pilihan kita sekolah Islam tersebut.

  1. Semua warga madrasah memahami dan menjalankan visi dan misi madrasah

Sekolah Islam terbaik di Malang ialah sekolah Islam yang memiliki kesatuan wawasan dan arah mengenai visi. Selain itu, pondok pesantren baik itu tetap dalam pembuatan dan progres aturan. Di sekolah Islam itu juga ada kebersamaan antara guru, murid dan orangtua murid.

  1. Suasana pembelajaran di pondok pesantren seharusnya menyenangkan.

Ciri sekolah Islam yang baik terutama adanya atmosfir suasana yang menunjang. Serta lingkungan kerja yang menyenangkan.

  1. Kesibukan saling menyokong

Aktivitas pelajaran di madrasah sungguh-sungguh bermacam seperti intra dan ekstrakurikuler berjalan secara seimbang dan saling menunjang. Pondok pesantren yang baik itu tidak cuma banyak muatan pembelajaran agama Islam saja, melainkan juga berpusat pada pelajaran, optimalisasi waktu pelajaran, penekanan pada kepandaian akademik dan keagamaan, dan konsentrasi pada pencapaian prestasi.

  1. Guru mempunyai perencanaan pembelajaran dalam ikhtiar membumikan Al Qur’an

Madrasah yang baik juga dapat dipandang dari kualitas guru-gurunya. Dimana pendidik seharusnya terorganisasi dengan bagus, terjadwal dengan jelas dan memiliki target yang terang. Selain itu, pengajar juga sebaiknya mengkomunikasikan pelajaran pada murid dan adanya keluwesan yang pantas dengan kondisi siswa.

  1. Program positif.

Semua program yang actual mendapat penguatan dari Pondok Pesantren, ayah dan bunda dan murid. Di Madrasah yang bagus semestinya ada penegakan disiplin yang adil, transparan dan jelas. Adanya umpan balik kepada perkembangan yang dicapai.

  1. Pemantauan kegiatan.

Pihak Pondok Pesantren juga mengerjakan monitoring dan evaluasi secara berkala dan berakibat kepada perbaikan sekolah. Madrasah yang baik juga patut menjalankan monitoring kemajuan siswa tiap dikala. Juga harus ada evaluasi kemajuan sekolah secara berkelanjutan.

  1. Hak dan kewajiban siswa dipahami dan dilakukan dengan bagus di sekolah

Madrasah yang baik juga seharusnya ada keseimbangan antara hak dan kewajiban. Hak dan keharusan siswa dipahami dan dilaksanakan dengan bagus di sekolah. Sehingga percaya diri siswa muncul. Selain itu, siswa dikasih peran dan tanggung jawab, juga dikasih peluang untuk membatasi peran dan tanggung jawab mereka sendiri

  1. Kemitraan antara Madrasah dengan rumah tangga atau ayah dan bunda

Sekolah Islam yang bagus juga patut melibatkan orang tua. Pelibatan ayah dan bunda dalam program-program siswa di sekolah dan pelibatan ayah dan ibu dalam program-program siswa di rumah.

  1. Munculnya kreativitas dalam organisasi Pondok Pesantren untuk pengembangan pengajaran.

Segala stakeholders Madrasah (guru, kepala sekolah, siswa, pegawai sekolah dan orang tua) merasa berperan serta dalam perluasan diri demi kemajuan bersama.

Untuk mengetahui lebih detail mengenai Sekolah Asrama Islam Di Malang sebagaimana SD Islam Khoiru Ummah, silahkan melayari website kami dengan klik disini.

 

Be the first to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published.


*