Sekolah Islam Rawamangun

Sekolah Islam Rawamangun – Memilih sekolah bagi Siswa kita yang bertempat tinggal di Malang bukanlah hal yang gampang, apalagi menentukan sekolah Islam di Malang. Ada banyak sekolah swasta Islam di Malang ini. Belum lagi lembaga pendidikan formal seperti sekolah SD Islam favorit, baik jenjang dasar maupun menengah. Memilih sekolah Islam bisa via dua kriteria, yakni yang baik atau yang terbaik di Malang? Sekolah Islam yang baik belum tentu bagus. Sebaliknya, sekolah Islam yang bagus belum tentu baik. Terpulang dari sudut mana kita memandangnya. Telah seharusnya sekolah Islam di Malang mempunyai sudut pandang terpadu, supaya sekolah dapat mengintegrasikan nilai dasar Islam dalam tiap-tiap mata pelajaran. Dan mempunyai ide global internasional. Baik bagi sekolah Islam asrama Islam ataupun bagi pondok pesantren bukan asrama.

SD Islam Khoiru Ummah merupakan salah satu sekolah Islam di Malang yang berupaya membumikan Al Quran dan sedang berkembang cepat. Baik dalam perubahan fisik bangunan gedung sekolah, masjid, ruang baca, UKS, maupun bentuk prasarana lainnya. Dan satu lagi, mempunyai kurikulum Islamic Math Adventure (Kelas Matematika Qur’an) untuk kelas 3, 4 dan 5, yaitu kelas integrasi antara mapel Matematika dan Al Qur’an.

sekolah islam di malang khoiru ummah16

Dokumentasi: Matematika Berbasis Qur’an – SD Islam Khoiru Ummah, Malang

Tak kalah bersaing dengan sekolah Islam di Surabaya, contohnya. Pun sekolah Islam terbaik di Surabaya sekalipun. SD Islam Khoiru Ummah mungkin juga dapat disejajarkan dengan sekolah Islam terbaik di Sidoarjo, sekolah Islam internasional di Surabaya, sekolah Islam terpadu, ataupun wujud sekolah Islam gender.

Memang, banyak pertimbangan yang harus kita lakukan dalam memilih sekolah Islam di Malang. Selain pertanda awam seperti dijelaskan di atas, selayaknya kita juga sepatutnya memperhatikan sepuluh soal berikut dalam memilih sekolah Islam terbaik di Malang. Supaya setidaknya kita dapat memiliki pendapat yang pasti dalam memilih sekolah Islam, terutamanya sekolah Islam di Malang.

Inilah sepuluh ukuran yang bisa kita jadikan pertanda dalam mengambil keputusan sekolah Islam di Malang. Tanda ini juga sahih untuk kota-kota lain, secara khusus di Pulau Jawa, sebagaimana disampaikan oleh Ketua Harian Komisi Nasional Indonesia untuk UNESCO, Prof Dr H Arief Rachman, MPd:

  1. Kepemimpinan madrasah yang kompeten

pondok pesantren yang bagus adalah pondok pesantren yang gaya kepemimpinannya partisipatif, tegas dan memiliki tujuan. Kecuali itu madrasah yang baik ialah madrasah yang pemimpinnya mempunyai keterampilan, kecakapan dan kemauan untuk memajukan sekolah.

Semacam itu pedoman menemukan pondok pesantren. Dan temui kepala sekolahnya. Ketika wajah ketua lembaga terlihat kencang atau kelam, jangan masuk ke sekolah Islam itu. Melainkan bila ia ramah dan baik dapat jadi opsi kita sekolah Islam tersebut.

  1. Semua warga madrasah memahami dan mengerjakan visi dan misi sekolah Islam

Sekolah Islam terbaik di Malang yaitu sekolah Islam yang mempunyai kesatuan wawasan dan arah mengenai visi. Selain itu, madrasah bagus itu tetap dalam pembuatan dan pengerjaan peraturan. Di madrasah itu juga ada kebersamaan antara guru, murid dan bapak dan ibu murid.

  1. Suasana pembelajaran di pondok pesantren seharusnya menyenangkan.

Ciri madrasah yang baik khususnya adanya atmosfir suasana yang mendorong. Serta lingkungan kerja yang menyenangkan.

  1. Aktivitas saling mendukung

Kegiatan pembelajaran di sekolah Islam benar-benar berjenis-jenis seperti intra dan ekstrakurikuler berjalan secara setara dan saling mendorong. Pondok pesantren yang baik itu tidak cuma banyak muatan pembelajaran agama Islam saja, namun juga berfokus pada pelajaran, optimalisasi waktu pelajaran, penekanan pada kepandaian akademik dan keagamaan, dan fokus pada raihan prestasi.

  1. Guru memiliki perencanaan pelajaran dalam upaya membumikan Al Qur’an

Madrasah yang baik juga dapat diperhatikan dari mutu guru-gurunya. Dimana pengajar harus terorganisasi dengan baik, berkala dengan terang dan memiliki target yang jelas. Kecuali itu, pengajar juga sebaiknya mengkomunikasikan pembelajaran pada siswa dan adanya keluwesan yang pantas dengan keadaan murid.

  1. Program membangun.

Semua program yang bermanfaat mendapatkan penguatan dari Pondok Pesantren, orang tua dan murid. Di Pondok Pesantren yang baik mesti ada penegakan disiplin yang adil, transparan dan terang. Adanya umpan balik kepada perkembangan yang ditempuh.

  1. Pemantauan kegiatan.

Pihak Madrasah juga mengerjakan monitoring dan evaluasi secara terjadwal dan berimbas kepada perbaikan sekolah. Sekolah Islam yang baik juga harus melakukan monitoring kemajuan siswa tiap-tiap dikala. Juga mesti ada evaluasi kemajuan sekolah secara berkelanjutan.

  1. Hak dan kewajiban siswa dipahami dan dikerjakan dengan bagus di sekolah

Madrasah yang bagus juga patut ada keseimbangan antara hak dan kewajiban. Hak dan keharusan siswa dipahami dan dilaksanakan dengan baik di sekolah. Sehingga percaya diri siswa timbul. Selain itu, siswa diberikan peran dan tanggung jawab, juga diberikan peluang untuk memegang peran dan tanggung jawab mereka sendiri

  1. Kemitraan antara Pondok Pesantren dengan rumah tangga atau orangtua

Sekolah Islam yang bagus juga harus melibatkan orang tua. Pelibatan ayah dan bunda dalam program-program siswa-siswi di sekolah dan pelibatan orang tua dalam program-program murid di rumah.

  1. Munculnya kreasi dalam organisasi Sekolah Islam untuk pengembangan pengajaran.

Segala stakeholders Madrasah (guru, kepala sekolah, siswa, pegawai sekolah dan orangtua) merasa berperan serta dalam perluasan diri demi kemajuan bersama.

Untuk memahami lebih jelas mengenai Sekolah Islam Internasional Di Malang sebagaimana SD Islam Khoiru Ummah, silahkan melayari halaman situs kami dengan klik URL berikut.

 

Be the first to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published.


*