Sekolah Islam Kurikulum Cambridge

Sekolah Islam Kurikulum Cambridge – Memilih sekolah bagi Siswa kita yang bertempat tinggal di Malang bukanlah hal yang gampang, apalagi menentukan sekolah Islam di Malang. Ada banyak sekolah swasta Islam di Kota Apel ini. Belum lagi lembaga pendidikan formal seperti sekolah SD Islam unggulan, baik jenjang dasar maupun menengah. Memilih sekolah Islam bisa lewat dua kriteria, yaitu yang baik atau yang terbaik di Malang? Sekolah Islam yang baik bisa jadi tidak bagus. Sebaliknya, sekolah Islam yang bagus belum tentu terbaik. Tergantung dari ujung mana kita melihatnya. Sudah semestinya sekolah Islam di Malang mempunyai sudut pandang terpadu, agar sekolah bisa mengintegrasikan nilai dasar Islam dalam setiap mata pembelajaran. Dan mempunyai refleksi global internasional. Baik bagi pondok pesantren asrama Islam ataupun bagi madrasah bukan asrama.

SD Islam Khoiru Ummah yaitu salah satu sekolah Islam di Malang yang berikhtiar membumikan Al Quran dan sedang berkembang dengan kencang. Baik dalam pertumbuhan lahiriah bangunan gedung sekolah, mesjid, ruang baca, UKS, maupun wujud fasilitas lainnya. Dan satu lagi, memiliki kurikulum Islamic Math Adventure (IMA Class) untuk kelas tiga, 4 dan 5, yaitu kelas integrasi antara mapel Matematika dan Al Qur’an.

membumikan al quran quraish shihab pdf di sdi khoiru ummah malang 13

Dokumentasi: Matematika Berbasis Qur’an – SD Islam Khoiru Ummah, Malang

Tak kalah bersaing dengan sekolah Islam di Surabaya, contohnya. Malahan sekolah Islam terbaik di Surabaya sekalipun. SD Islam Khoiru Ummah mungkin juga bisa disetarakan dengan sekolah Islam terbaik di Sidoarjo, sekolah Islam internasional di Surabaya, sekolah Islam terpadu, ataupun format sekolah Islam gender.

Memang, banyak rekomendasi yang wajib kita lakukan dalam memilih sekolah Islam di Malang. Kecuali pedoman umum seperti diuraikan di atas, hendaknya kita juga semestinya mengamati 10 kondisi berikut dalam memilih sekolah Islam terbaik di Malang. Agar setidaknya kita dapat memiliki pendapat yang konsisten dalam memilih sekolah Islam, terlebih sekolah Islam di Malang.

Inilah sepuluh parameter yang dapat kita jadikan pedoman dalam mengambil keputusan sekolah Islam di Malang. Pedoman ini juga berlaku untuk kota-kota lain, terutama di Pulau Jawa, sebagaimana disampaikan oleh Ketua Harian Komisi Nasional Indonesia untuk UNESCO, Prof Dr H Arief Rachman, MPd:

  1. Kepemimpinan sekolah Islam yang terlatih

pondok pesantren yang bagus ialah pondok pesantren yang gaya kepemimpinannya partisipatif, nyata dan memiliki target. Selain itu pondok pesantren yang baik ialah sekolah Islam yang pemimpinnya memiliki keterampilan, kecakapan dan kemauan untuk memajukan sekolah.

Demikian standar menemukan sekolah Islam. Dan bertemulah kepala sekolahnya. Dikala wajah ketua lembaga nampak pucat atau suram, jangan masuk ke pondok pesantren itu. Tapi jika dia ramah dan bagus bisa jadi alternatif kita pondok pesantren tersebut.

  1. Segala warga sekolah Islam memahami dan menjalankan visi dan misi pondok pesantren

Sekolah Islam terbaik di Malang yaitu madrasah yang mempunyai kesatuan pengetahuan dan arah mengenai visi. Kecuali itu, pondok pesantren baik itu tetap dalam pembuatan dan pelaksanaan aturan. Di pondok pesantren itu juga ada kebersamaan antara guru, murid dan bapak dan ibu murid.

  1. Suasana pelajaran di pondok pesantren semestinya menyenangkan.

Ciri madrasah yang bagus terutamanya adanya atmosfir suasana yang mensupport. Serta lingkungan kerja yang menggembirakan.

  1. Kesibukan saling menunjang

Kesibukan pembelajaran di madrasah amat berjenis-jenis seperti intra dan ekstrakurikuler berjalan secara berimbang dan saling mendukung. Sekolah Islam yang baik itu tidak hanya banyak bobot pembelajaran agama Islam saja, tapi juga berfokus pada pembelajaran, optimalisasi waktu pelajaran, penekanan pada kepintaran akademik dan keagamaan, serta fokus pada pencapaian prestasi.

  1. Guru mempunyai perencanaan pelajaran dalam ikhtiar membumikan Al Qur’an

Madrasah yang bagus juga dapat diperhatikan dari mutu para pendidiknya. Dimana pendidik semestinya terorganisasi dengan bagus, berkala dengan terang dan mempunyai target yang terang. Selain itu, guru juga sebaiknya mengkomunikasikan pelajaran pada siswa-siswi dan adanya fleksibilitas yang sesuai dengan kondisi murid.

  1. Program afirmatif.

Segala program yang afirmatif mendapatkan penguatan dari Madrasah, ayah dan bunda dan murid. Di Madrasah yang bagus sepatutnya ada penegakan disiplin yang adil, transparan dan terang. Adanya umpan balik terhadap perkembangan yang dicapai.

  1. Monitoring kegiatan.

Pihak Madrasah juga mengerjakan monitoring dan evaluasi secara terpola dan berimbas terhadap pembenaran sekolah. Madrasah yang baik juga sepatutnya melakukan monitoring kemajuan siswa setiap dikala. Juga semestinya ada evaluasi kemajuan sekolah secara berkelanjutan.

  1. Hak dan keharusan siswa dipahami dan dilaksanakan dengan baik di sekolah

Sekolah Islam yang bagus juga mesti ada keseimbangan antara hak dan keharusan. Hak dan kewajiban siswa dipahami dan dijalankan dengan baik di sekolah. Sehingga percaya diri siswa timbul. Kecuali itu, siswa dikasih peran dan tanggung jawab, juga diberikan peluang untuk mengatur peran dan tanggung jawab mereka sendiri

  1. Kemitraan antara Pondok Pesantren dengan rumah tangga atau bapak dan ibu

Pondok Pesantren yang bagus juga sepatutnya melibatkan orang tua. Pelibatan bapak dan ibu dalam program-program murid di sekolah dan pelibatan bapak dan ibu dalam program-program siswa di rumah.

  1. Munculnya kreativitas dalam organisasi Madrasah untuk pengembangan pengajaran.

Semua stakeholders Pondok Pesantren (guru, kepala sekolah, siswa, pegawai sekolah dan ayah dan bunda) merasa berpartisipasi dalam peningkatan diri demi kemajuan bersama.

Untuk mengetahui lebih rinci tentang Sekolah Islam Di Malang sebagaimana SD Islam Khoiru Ummah, silahkan mengunjungi website kami dengan klik link ini.

 

Be the first to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published.


*