Sekolah Islam Kota Baru Parahyangan

Sekolah Islam Kota Baru Parahyangan – Memilih sekolah bagi Siswi kita yang bertempat tinggal di Malang bukanlah hal yang mudah, apalagi menentukan sekolah Islam di Malang. Ada banyak sekolah swasta Islam di Kota Apel ini. Belum lagi lembaga pengajaran seperti sekolah SD Islam unggulan, baik level dasar maupun menengah. Memilih sekolah Islam dapat melewati dua kriteria, yaitu yang baik atau yang terbaik di Malang? Sekolah Islam yang baik bisa jadi tidak bagus. Sebaliknya, sekolah Islam yang bagus belum tentu baik. Terserah dari ujung mana kita memandangnya. Sudah patut sekolah Islam di Malang memiliki sudut pandang terpadu, supaya sekolah dapat mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam tiap mata pelajaran. Dan memiliki refleksi global internasional. Baik bagi sekolah Islam asrama Islam ataupun bagi sekolah Islam bukan asrama.

SD Islam Khoiru Ummah adalah salah satu sekolah Islam di Malang yang berikhtiar membumikan Al Quran dan sedang berkembang dengan kencang. Baik dalam perkembangan lahiriah bangunan gedung sekolah, mesjid, perpustakaan, UKS, ataupun format fasilitas lainnya. Dan satu lagi, mempunyai kurikulum Islamic Math Adventure (IMA Class) untuk kelas tiga, empat dan lima, yaitu kelas membumikan Al Qur’an antara mapel Matematika dan Al Qur’an.

sekolah islam di malang khoiru ummah14

Image: Kelas Matematika Terapan Berbasis Qur’an – SD Islam Khoiru Ummah, Malang

Tak kalah bersaing dengan sekolah Islam di Surabaya, umpamanya. Malahan sekolah Islam terbaik di Surabaya sekalipun. SD Islam Khoiru Ummah mungkin juga bisa sekelas dengan sekolah Islam terbaik di Sidoarjo, sekolah Islam internasional di Surabaya, sekolah Islam terpadu, ataupun wujud sekolah Islam gender.

Memang, banyak pendapat yang semestinya kita lakukan dalam memilih sekolah Islam di Malang. Selain pertanda lazim seperti diuraikan di atas, hendaknya kita juga mesti mengamati 10 pertimbangan berikut dalam memilih sekolah Islam terbaik di Malang. Agar setidaknya kita dapat mempunyai peganganide yang pasti dalam memilih sekolah Islam, lebih-lebih sekolah Islam di Malang.

Berikut 10 patokan yang bisa kita jadikan pertanda dalam menyaring sekolah Islam di Malang. Petunjuk ini juga berlaku untuk kota-kota lain, lebih-lebih di Pulau Jawa, sebagaimana dikenalkan oleh Ketua Harian Komisi Nasional Indonesia untuk UNESCO, Prof Dr H Arief Rachman, MPd:

  1. Kepemimpinan sekolah Islam yang professional

pondok pesantren yang bagus yaitu sekolah Islam yang gaya kepemimpinannya partisipatif, tegas dan memiliki tujuan. Selain itu pondok pesantren yang baik yakni madrasah yang pemimpinnya memiliki keterampilan, kemampuan dan harapan untuk memajukan sekolah.

Semacam itu standar menemukan madrasah. Dan bertemulah kepala sekolahnya. Ketika wajah ketua lembaga terlihat pesat atau suram, jangan masuk ke pondok pesantren itu. Melainkan jikalau ia ramah dan bagus bisa jadi opsi kita madrasah tersebut.

  1. Semua warga pondok pesantren memahami dan menjalankan visi dan misi pondok pesantren

Sekolah Islam terbaik di Malang yakni sekolah Islam yang memiliki kesatuan wawasan dan arah mengenai visi. Selain itu, madrasah baik itu konsisten dalam pembuatan dan pengerjaan tata tertib. Di madrasah itu juga ada kebersamaan antara guru, murid dan ayah dan ibu murid.

  1. Suasana pelajaran di madrasah seharusnya menyenangkan.

Ciri sekolah Islam yang bagus terutamanya adanya atmosfir suasana yang mendukung. Serta lingkungan kerja yang menggembirakan.

  1. Kegiatan saling mendorong

Kesibukan pelajaran di pondok pesantren sungguh-sungguh pelbagai seperti intra dan ekstrakurikuler berjalan secara seimbang dan saling menunjang. Pondok pesantren yang bagus itu tidak hanya banyak muatan pelajaran agama Islam saja, tapi juga berfokus pada pembelajaran, optimalisasi waktu pembelajaran, penekanan pada kepintaran akademik dan keagamaan, dan konsentrasi pada raihan prestasi.

  1. Guru memiliki perencanaan pelajaran dalam ikhtiar membumikan Al Qur’an

Madrasah yang baik juga dapat dipandang dari mutu para pendidiknya. Dimana sang guru harus terorganisasi dengan bagus, terjadwal dengan terang dan mempunyai target yang jelas. Kecuali itu, guru juga sebaiknya mengkomunikasikan pelajaran pada siswa dan adanya fleksibilitas yang layak dengan situasi siswa.

  1. Program bermanfaat.

Seluruh program yang afirmatif mendapat penguatan dari Madrasah, ayah dan ibu dan siswa. Di Madrasah yang baik sepatutnya ada penegakan disiplin yang adil, transparan dan jelas. Adanya umpan balik terhadap perkembangan yang dicapai.

  1. Pemantauan kegiatan.

Pihak Pondok Pesantren juga melakukan monitoring dan evaluasi secara berkala dan berimbas kepada pembenaran sekolah. Madrasah yang baik juga wajib melakukan monitoring kemajuan siswa setiap dikala. Juga semestinya ada evaluasi kemajuan sekolah secara berkelanjutan.

  1. Hak dan kewajiban siswa dipahami dan dilakukan dengan baik di sekolah

Madrasah yang bagus juga wajib ada keseimbangan antara hak dan keharusan. Hak dan kewajiban siswa dipahami dan dijalankan dengan bagus di sekolah. Sehingga percaya diri siswa timbul. Kecuali itu, siswa diberikan peran dan tanggung jawab, juga diberikan peluang untuk mengatur peran dan tanggung jawab mereka sendiri

  1. Kemitraan antara Sekolah Islam dengan rumah tangga atau ayah dan bunda

Pondok Pesantren yang bagus juga seharusnya melibatkan orang tua. Pelibatan ayah dan bunda dalam program-program siswa-siswi di sekolah dan pelibatan orangtua dalam program-program siswa di rumah.

  1. Munculnya kreasi dalam organisasi Sekolah Islam untuk pengembangan pengajaran.

Seluruh stakeholders Pondok Pesantren (guru, kepala sekolah, siswa, pegawai sekolah dan orangtua) merasa berpartisipasi dalam perluasan diri demi kemajuan bersama.

Untuk memahami lebih jelas tentang Sekolah Islam Di Malang sebagaimana SD Islam Khoiru Ummah, silahkan mengunjungi halaman situs kami dengan klik disini.

 

Be the first to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published.


*