Sekolah Islam Internasional Di Bali

Sekolah Islam Internasional Di Bali – Memilih sekolah bagi Siswi kita yang bermukim di Malang bukanlah hal yang gampang, apalagi mendapatkan sekolah Islam di Malang. Ada banyak sekolah swasta Islam di Malang ini. Belum lagi lembaga pendidikan formal seperti sekolah SD Islam unggulan, baik tingkatan dasar ataupun menengah. Memilih sekolah Islam bisa via dua kriteria, yaitu yang baik atau yang terbaik di Malang? Sekolah Islam yang baik belum tentu bagus. Sebaliknya, sekolah Islam yang bagus belum tentu baik. Terserah dari ujung mana kita melihatnya. Telah wajib sekolah Islam di Malang memiliki sudut pandang terpadu, supaya sekolah dapat mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam tiap-tiap mata pembelajaran. Dan mempunyai gagasan global internasional. Baik bagi pondok pesantren asrama Islam ataupun bagi madrasah bukan asrama.

SD Islam Khoiru Ummah merupakan salah satu sekolah Islam di Malang yang berikhtiar membumikan Al Quran dan sedang berkembang dengan kencang. Baik dalam kemajuan lahiriah bangunan gedung sekolah, mesjid, ruang baca, UKS, ataupun wujud fasilitas lainnya. Dan satu lagi, memiliki kurikulum Islamic Math Adventure (IMA Class) untuk kelas 3, 4 dan 5, yaitu kelas non dikotomi antara mapel Matematika dan Al Qur’an.

sekolah islam di malang khoiru ummah10

Foto: Kelas Matematika Terapan Berbasis Qur’an – SD Islam Khoiru Ummah, Malang

Tak kalah berrivalitas dengan sekolah Islam di Surabaya, misalnya. Pun sekolah Islam terbaik di Surabaya sekalipun. SD Islam Khoiru Ummah mungkin juga bisa disejajarkan dengan sekolah Islam terbaik di Sidoarjo, sekolah Islam internasional di Surabaya, sekolah Islam terpadu, ataupun wujud sekolah Islam gender.

Memang, banyak rekomendasi yang seharusnya kita lakukan dalam memilih sekolah Islam di Malang. Selain pertanda awam seperti dijelaskan di atas, selayaknya kita juga harus memperhatikan 10 masalah berikut dalam memilih sekolah Islam terbaik di Malang. Agar setidaknya kita bisa mempunyai peganganide yang pasti dalam memilih sekolah Islam, lebih-lebih sekolah Islam di Malang.

Berikut sepuluh ukuran yang dapat kita jadikan pertanda dalam menetapkan sekolah Islam di Malang. Pedoman ini juga sahih untuk kota-kota lain, terutama di Pulau Jawa, sebagaimana dikenalkan oleh Ketua Harian Komisi Nasional Indonesia untuk UNESCO, Prof Dr H Arief Rachman, MPd:

  1. Kepemimpinan madrasah yang kompeten

pondok pesantren yang baik yakni pondok pesantren yang gaya kepemimpinannya partisipatif, positif dan memiliki target. Selain itu pondok pesantren yang bagus merupakan sekolah Islam yang pemimpinnya memiliki keterampilan, kemampuan dan keinginan untuk memajukan sekolah.

Itu pedoman menemukan madrasah. Dan bertemulah ketua lembaganya. Ketika wajah pimpinan lembaga terlihat pucat atau kelam, jangan masuk ke pondok pesantren itu. Tetapi bila ia ramah dan baik bisa jadi alternatif kita sekolah Islam tersebut.

  1. Semua warga pondok pesantren memahami dan melakukan visi dan misi madrasah

Sekolah Islam terbaik di Malang yaitu madrasah yang mempunyai kesatuan filosofi dan arah mengenai visi. Kecuali itu, sekolah Islam baik itu konsisten dalam pembuatan dan pengerjaan hukum. Di sekolah Islam itu juga ada kebersamaan antara guru, murid dan ayah dan bunda murid.

  1. Suasana pelajaran di sekolah Islam semestinya menyenangkan.

Ciri pondok pesantren yang baik terutamanya adanya atmosfir suasana yang mendorong. Serta lingkungan kerja yang menggembirakan.

  1. Kegiatan saling menunjang

Kegiatan pelajaran di pondok pesantren sangat berbagai seperti intra dan ekstrakurikuler berjalan secara setara dan saling menyokong. Madrasah yang bagus itu tidak hanya banyak muatan pembelajaran agama Islam saja, melainkan juga berkonsentrasi pada pelajaran, optimalisasi waktu pelajaran, penekanan pada keahlian akademik dan keagamaan, serta konsentrasi pada raihan prestasi.

  1. Guru memiliki perencanaan pembelajaran dalam ikhtiar membumikan Al Qur’an

Madrasah yang bagus juga dapat dilihat dari mutu guru-gurunya. Dimana pengajar seharusnya terorganisasi dengan baik, berkala dengan terang dan mempunyai target yang terang. Kecuali itu, guru juga sebaiknya mengkomunikasikan pelajaran pada siswa-siswi dan adanya keluwesan yang sesuai dengan situasi siswa.

  1. Program afirmatif.

Segala program yang bermanfaat mendapatkan penguatan dari Sekolah Islam, ayah dan ibu dan siswa. Di Sekolah Islam yang baik patut ada penegakan disiplin yang adil, transparan dan terang. Adanya umpan balik kepada perkembangan yang ditempuh.

  1. Pemantauan kegiatan.

Pihak Pondok Pesantren juga mengerjakan monitoring dan evaluasi secara terstruktur dan berdampak terhadap koreksi sekolah. Madrasah yang bagus juga patut melaksanakan monitoring kemajuan siswa setiap ketika. Juga mesti ada evaluasi kemajuan sekolah secara berkelanjutan.

  1. Hak dan keharusan siswa dipahami dan dijalankan dengan baik di sekolah

Madrasah yang bagus juga seharusnya ada keseimbangan antara hak dan kewajiban. Hak dan kewajiban siswa dipahami dan dijalankan dengan bagus di sekolah. Sehingga percaya diri siswa timbul. Kecuali itu, siswa dikasih peran dan tanggung jawab, juga diberikan kesempatan untuk mengontrol peran dan tanggung jawab mereka sendiri

  1. Kemitraan antara Madrasah dengan rumah tangga atau bapak dan ibu

Sekolah Islam yang bagus juga sepatutnya melibatkan orang tua. Pelibatan orang tua dalam program-program anak di sekolah dan pelibatan ayah dan bunda dalam program-program anak di rumah.

  1. Munculnya kreativitas dalam organisasi Madrasah untuk pengembangan pendidikan.

Seluruh stakeholders Pondok Pesantren (guru, kepala sekolah, siswa, pegawai sekolah dan ayah dan bunda) merasa terlibat dalam perluasan diri demi kemajuan bersama.

Untuk mengetahui lebih rinci mengenai Sekolah Islam Bagus Di Malang sebagaimana SD Islam Khoiru Ummah, silahkan mengunjungi halaman situs kami dengan klik link ini.

 

Be the first to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published.


*