Sekolah Islam Hidayatullah Depok

Sekolah Islam Hidayatullah Depok – Memilih sekolah bagi Siswa kita yang beralamat di Malang bukanlah hal yang mudah, apalagi mendapatkan sekolah Islam di Malang. Ada banyak sekolah swasta Islam di Kota Apel ini. Belum lagi lembaga pengajaran seperti sekolah SD Islam favorit, baik jenjang dasar ataupun menengah. Memilih sekolah Islam bisa melalui dua kriteria, merupakan yang bagus atau yang terbaik di Malang? Sekolah Islam yang baik bisa jadi tidak bagus. Sebaliknya, sekolah Islam yang bagus belum tentu baik. Terserah dari sudut mana kita melihatnya. Sudah patut sekolah Islam di Malang mempunyai sudut pandang terpadu, supaya sekolah bisa mengintegrasikan nilai dasar Islam dalam setiap mata pembelajaran. Dan mempunyai pemikiran global internasional. Baik bagi madrasah asrama Islam ataupun bagi sekolah Islam bukan asrama.

SD Islam Khoiru Ummah ialah salah satu sekolah Islam di Malang yang berikhtiar membumikan Al Quran dan sedang berkembang pesat. Baik dalam perubahan fisik bangunan gedung sekolah, masjid, perpustakaan, UKS, ataupun wujud fasilitas lainnya. Dan satu lagi, mengembangkan kurikulum Islamic Math Adventure (Kelas Matematika Terapan Berbasis Qur’an) untuk kelas tiga, empat dan 5, yaitu kelas membumikan Al Qur’an antara mapel Matematika dan Al Qur’an.

sekolah islam di malang khoiru ummah-belajar matematika terapan8

Dokumentasi: Islamic Math Adventure Class – SD Islam Khoiru Ummah, Malang

Tidak kalah bersaing dengan sekolah Islam di Surabaya, contohnya. Malahan sekolah Islam terbaik di Surabaya sekalipun. SD Islam Khoiru Ummah mungkin juga bisa disepadankan dengan sekolah Islam terbaik di Sidoarjo, sekolah Islam internasional di Surabaya, sekolah Islam terpadu, ataupun wujud sekolah Islam gender.

Memang, banyak penilaian yang mesti kita lakukan dalam memilih sekolah Islam di Malang. Kecuali pedoman umum seperti dijelaskan di atas, hendaknya kita juga patut memandang 10 masalah berikut dalam memilih sekolah Islam terbaik di Malang. Supaya setidaknya kita bisa mempunyai peganganide yang pasti dalam memilih sekolah Islam, khususnya sekolah Islam di Malang.

Inilah sepuluh parameter yang bisa kita jadikan pedoman dalam menetapkan sekolah Islam di Malang. Petunjuk ini juga sahih untuk kota-kota lain, khususnya di Pulau Jawa, sebagaimana dikenalkan oleh Ketua Harian Komisi Nasional Indonesia untuk UNESCO, Prof Dr H Arief Rachman, MPd:

  1. Kepemimpinan pondok pesantren yang professional

madrasah yang baik yakni pondok pesantren yang gaya kepemimpinannya partisipatif, tegas dan memiliki target. Selain itu pondok pesantren yang bagus merupakan sekolah Islam yang pemimpinnya mempunyai keterampilan, kesanggupan dan kemauan untuk memajukan sekolah.

Itu cara menemukan madrasah. Dan bertemulah ketua lembaganya. Dikala wajah kepala sekolah terlihat kencang atau kelam, jangan masuk ke pondok pesantren itu. Namun apabila ia ramah dan bagus bisa jadi pilihan kita pondok pesantren tersebut.

  1. Semua warga pondok pesantren memahami dan mengerjakan visi dan misi sekolah Islam

Sekolah Islam terbaik di Malang yakni pondok pesantren yang memiliki kesatuan wawasan dan arah mengenai visi. Kecuali itu, pondok pesantren bagus itu konsisten dalam pembuatan dan proses peraturan. Di madrasah itu juga ada kebersamaan antara guru, murid dan orangtua murid.

  1. Suasana pelajaran di sekolah Islam harus menyenangkan.

Ciri madrasah yang bagus terutama adanya atmosfir suasana yang menyokong. Serta lingkungan kerja yang menyenangkan.

  1. Aktivitas saling mendukung

Aktivitas pelajaran di pondok pesantren amat beragam seperti intra dan ekstrakurikuler berjalan secara sepadan dan saling mendorong. Madrasah yang bagus itu tak hanya banyak beban pembelajaran agama Islam saja, namun juga berpusat pada pelajaran, optimalisasi waktu pelajaran, penekanan pada keahlian akademik dan keagamaan, serta konsentrasi pada pencapaian prestasi.

  1. Guru memiliki perencanaan pelajaran dalam ikhtiar membumikan Al Qur’an

Madrasah yang baik juga bisa dilihat dari mutu guru-gurunya. Dimana pendidik semestinya terorganisasi dengan baik, terencana dengan terang dan mempunyai target yang terang. Kecuali itu, pendidik juga sebaiknya mengkomunikasikan pembelajaran pada siswa dan adanya keluwesan yang layak dengan kondisi siswa-siswi.

  1. Program afirmatif.

Semua program yang actual mendapat penguatan dari Sekolah Islam, ayah dan ibu dan siswa. Di Pondok Pesantren yang baik sepatutnya ada penegakan disiplin yang adil, transparan dan terang. Adanya umpan balik terhadap perkembangan yang dicapai.

  1. Pemantauan kegiatan.

Pihak Madrasah juga melaksanakan monitoring dan evaluasi secara terpola dan berimbas terhadap pembenaran sekolah. Madrasah yang baik juga sepatutnya menjalankan monitoring kemajuan siswa tiap dikala. Juga sepatutnya ada evaluasi kemajuan sekolah secara berkelanjutan.

  1. Hak dan keharusan siswa dipahami dan dilakukan dengan bagus di sekolah

Madrasah yang baik juga seharusnya ada keseimbangan antara hak dan keharusan. Hak dan keharusan siswa dipahami dan dijalankan dengan bagus di sekolah. Sehingga percaya diri siswa timbul. Kecuali itu, siswa dikasih peran dan tanggung jawab, juga diberikan kans untuk mengendalikan peran dan tanggung jawab mereka sendiri

  1. Kemitraan antara Sekolah Islam dengan rumah tangga atau orangtua

Madrasah yang bagus juga mesti melibatkan orang tua. Pelibatan orang tua dalam program-program siswa di sekolah dan pelibatan ayah dan bunda dalam program-program murid di rumah.

  1. Munculnya kreasi dalam organisasi Pondok Pesantren untuk pengembangan pendidikan.

Seluruh stakeholders Pondok Pesantren (guru, kepala sekolah, siswa, pegawai sekolah dan ayah dan bunda) merasa ikut serta dalam pengembangan diri demi kemajuan bersama.

Untuk mengetahui lebih jelas mengenai Sekolah Islam Di Malang sebagaimana SD Islam Khoiru Ummah, silahkan melayari website kami dengan klik URL berikut.

 

Be the first to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published.


*