Sekolah Islam Favorit Di Jakarta

Sekolah Islam Favorit Di Jakarta – Memilih sekolah bagi Anak kita yang beralamat di Malang bukanlah hal yang mudah, apalagi mencari sekolah Islam di Malang. Ada banyak sekolah swasta Islam di Malang ini. Belum lagi lembaga pendidikan seperti sekolah SD Islam favorit, baik tingkatan dasar maupun menengah. Memilih sekolah Islam dapat via dua kriteria, merupakan yang bagus atau yang terbaik di Malang? Sekolah Islam yang baik bisa jadi tidak bagus. Sebaliknya, sekolah Islam yang bagus belum tentu baik. Terserah dari ujung mana kita memandangnya. Sudah semestinya sekolah Islam di Malang mempunyai sudut pandang terpadu, agar sekolah dapat mengintegrasikan nilai dasar Islam dalam tiap mata pembelajaran. Dan mempunyai refleksi global internasional. Baik bagi sekolah Islam asrama Islam ataupun bagi pondok pesantren bukan asrama.

SD Islam Khoiru Ummah adalah salah satu sekolah Islam di Malang yang berupaya membumikan Al Quran dan sedang berkembang pesat. Baik dalam pertumbuhan lahiriah bangunan gedung sekolah, masjid, perpustakaan, UKS, maupun bentuk sarana lainnya. Dan satu lagi, mengembangkan kurikulum Islamic Math Adventure (Kelas Matematika Qur’an) untuk kelas 3, 4 dan 5, yaitu kelas membumikan Al Qur’an antara mapel Matematika dan Al Qur’an.

sekolah islam di malang khoiru ummah-belajar matematika terapan14

Pict: Matematika Berbasis Qur’an – SD Islam Khoiru Ummah, Malang

Tak kalah bersaing dengan sekolah Islam di Surabaya, contohnya. Malahan sekolah Islam terbaik di Surabaya sekalipun. SD Islam Khoiru Ummah mungkin juga dapat sekelas dengan sekolah Islam terbaik di Sidoarjo, sekolah Islam internasional di Surabaya, sekolah Islam terpadu, maupun format sekolah Islam gender.

Memang, banyak tanggapan yang wajib kita lakukan dalam memilih sekolah Islam di Malang. Selain pertanda lazim seperti dijelaskan di atas, selayaknya kita juga sepatutnya melihat sepuluh kondisi berikut dalam memilih sekolah Islam terbaik di Malang. Agar setidaknya kita dapat mempunyai peganganide yang pasti dalam memilih sekolah Islam, khususnya sekolah Islam di Malang.

Inilah sepuluh parameter yang bisa kita jadikan petunjuk dalam mengambil keputusan sekolah Islam di Malang. Tanda ini juga valid untuk kota-kota lain, secara khusus di Pulau Jawa, sebagaimana dipersembahkan oleh Ketua Harian Komisi Nasional Indonesia untuk UNESCO, Prof Dr H Arief Rachman, MPd:

  1. Kepemimpinan madrasah yang kompeten

sekolah Islam yang baik ialah pondok pesantren yang gaya kepemimpinannya partisipatif, positif dan memiliki target. Selain itu madrasah yang baik adalah sekolah Islam yang pemimpinnya memiliki keterampilan, kesanggupan dan kemauan untuk memajukan sekolah.

Seperti itu pedoman menemukan pondok pesantren. Dan bertemulah ketua lembaganya. Saat wajah kepala sekolah nampak pucat atau kelam, jangan masuk ke pondok pesantren itu. Tetapi sekiranya dia ramah dan baik dapat jadi opsi kita pondok pesantren tersebut.

  1. Segala warga madrasah memahami dan melakukan visi dan misi pondok pesantren

Sekolah Islam terbaik di Malang yaitu sekolah Islam yang mempunyai kesatuan nilai dan arah mengenai visi. Kecuali itu, sekolah Islam bagus itu konsisten dalam pembuatan dan progres undang-undang. Di sekolah Islam itu juga ada kebersamaan antara guru, murid dan orang tua murid.

  1. Suasana pembelajaran di pondok pesantren harus menyenangkan.

Ciri madrasah yang bagus terpenting adanya atmosfir suasana yang menunjang. Serta lingkungan kerja yang menggembirakan.

  1. Kesibukan saling menyokong

Kesibukan pelajaran di madrasah amat pelbagai seperti intra dan ekstrakurikuler berjalan secara berimbang dan saling menyokong. Sekolah Islam yang baik itu tidak hanya banyak bobot pelajaran agama Islam saja, namun juga berkonsentrasi pada pelajaran, optimalisasi waktu pembelajaran, penekanan pada kepakaran akademik dan keagamaan, serta fokus pada pencapaian prestasi.

  1. Guru mempunyai perencanaan pembelajaran dalam ikhtiar membumikan Al Qur’an

Pondok Pesantren yang baik juga bisa dilihat dari mutu para pengajarnya. Dimana sang guru mesti terorganisasi dengan bagus, terjadwal dengan terang dan mempunyai target yang terang. Kecuali itu, guru juga sebaiknya mengkomunikasikan pembelajaran pada siswa dan adanya fleksibilitas yang layak dengan keadaan siswa-siswi.

  1. Program positif.

Segala program yang konstruktif mendapatkan penguatan dari Madrasah, orangtua dan siswa. Di Madrasah yang baik seharusnya ada penegakan disiplin yang adil, transparan dan terang. Adanya umpan balik kepada perkembangan yang dicapai.

  1. Monitoring kegiatan.

Pihak Pondok Pesantren juga melakukan monitoring dan evaluasi secara terstruktur dan berpengaruh kepada pembetulan sekolah. Pondok Pesantren yang bagus juga wajib menjalankan monitoring kemajuan siswa tiap-tiap dikala. Juga seharusnya ada evaluasi kemajuan sekolah secara berkelanjutan.

  1. Hak dan keharusan siswa dipahami dan dijalankan dengan bagus di sekolah

Pondok Pesantren yang baik juga seharusnya ada keseimbangan antara hak dan kewajiban. Hak dan keharusan siswa dipahami dan dilakukan dengan bagus di sekolah. Sehingga percaya diri siswa timbul. Kecuali itu, siswa diberikan peran dan tanggung jawab, juga dikasih peluang untuk membatasi peran dan tanggung jawab mereka sendiri

  1. Kemitraan antara Pondok Pesantren dengan rumah tangga atau orangtua

Madrasah yang bagus juga patut melibatkan orang tua. Pelibatan orang tua dalam program-program siswa di sekolah dan pelibatan bapak dan ibu dalam program-program anak di rumah.

  1. Munculnya kreativitas dalam organisasi Sekolah Islam untuk pengembangan pendidikan.

Seluruh stakeholders Sekolah Islam (guru, kepala sekolah, siswa, pegawai sekolah dan orangtua) merasa berperan serta dalam pengembangan diri demi kemajuan bersama.

Untuk mengetahui lebih jelas mengenai Sekolah Islam Terpadu Di Malang sebagaimana SD Islam Khoiru Ummah, silahkan mengunjungi halaman situs kami dengan klik link ini.

 

Be the first to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published.


*