Sekolah Islam Cilandak

Sekolah Islam Cilandak – Memilih sekolah bagi Siswa kita yang bermukim di Malang bukanlah hal yang gampang, apalagi memilih sekolah Islam di Malang. Ada banyak sekolah swasta Islam di Malang ini. Belum lagi institusi pendidikan formal seperti sekolah SD Islam favorit, baik tahapan dasar maupun menengah. Memilih sekolah Islam bisa via dua kriteria, merupakan yang baik atau yang terbaik di Malang? Sekolah Islam yang baik belum tentu bagus. Sebaliknya, sekolah Islam yang bagus belum tentu terbaik. Terserah dari sudut mana kita memandangnya. Telah sepatutnya sekolah Islam di Malang memiliki sudut pandang terpadu, supaya sekolah bisa mengintegrasikan nilai dasar Islam dalam tiap-tiap mata pelajaran. Dan memiliki gagasan global internasional. Baik bagi pondok pesantren asrama Islam maupun bagi sekolah Islam bukan asrama.

SD Islam Khoiru Ummah adalah salah satu sekolah Islam di Malang yang berikhtiar membumikan Al Quran dan sedang berkembang cepat. Baik dalam pertambahan fisik bangunan gedung sekolah, masjid, perpustakaan, UKS, ataupun format fasilitas lainnya. Dan satu lagi, mempunyai kurikulum Islamic Math Adventure (Kelas Matematika Terapan Berbasis Qur’an) untuk kelas 3, 4 dan lima, yaitu kelas membumikan Al Qur’an antara mapel Matematika dan Al Qur’an.

membumikan al quran dan sunnah di sdi khoiru ummah malang 9

Foto: Islamic Math Adventure Class – SD Islam Khoiru Ummah, Malang

Tidak kalah berkompetisi dengan sekolah Islam di Surabaya, semisal. Malah sekolah Islam terbaik di Surabaya sekalipun. SD Islam Khoiru Ummah mungkin juga dapat diekivalenkan dengan sekolah Islam terbaik di Sidoarjo, sekolah Islam internasional di Surabaya, sekolah Islam terpadu, ataupun bentuk sekolah Islam gender.

Memang, banyak alas an yang seharusnya kita lakukan dalam memilih sekolah Islam di Malang. Selain pedoman awam seperti dijelaskan di atas, selayaknya kita juga harus memandang sepuluh kondisi berikut dalam memilih sekolah Islam terbaik di Malang. Supaya setidaknya kita dapat memiliki pendapat yang konsisten dalam memilih sekolah Islam, terutamanya sekolah Islam di Malang.

Berikut 10 patokan yang dapat kita jadikan pedoman dalam menyortir sekolah Islam di Malang. Pedoman ini juga sahih untuk kota-kota lain, terpenting di Pulau Jawa, sebagaimana disajikan oleh Ketua Harian Komisi Nasional Indonesia untuk UNESCO, Prof Dr H Arief Rachman, MPd:

  1. Kepemimpinan pondok pesantren yang professional

pondok pesantren yang bagus yakni madrasah yang gaya kepemimpinannya partisipatif, nyata dan memiliki target. Selain itu pondok pesantren yang baik adalah sekolah Islam yang pemimpinnya memiliki keterampilan, kecakapan dan harapan untuk memajukan sekolah.

Semacam itu patokan menemukan madrasah. Dan temui kepala sekolahnya. Dikala wajah pimpinan lembaga terlihat pesat atau suram, jangan masuk ke pondok pesantren itu. Tetapi bila ia ramah dan baik dapat jadi alternatif kita pondok pesantren tersebut.

  1. Semua warga pondok pesantren memahami dan melaksanakan visi dan misi pondok pesantren

Sekolah Islam terbaik di Malang adalah madrasah yang mempunyai kesatuan tinjauan dan arah mengenai visi. Kecuali itu, pondok pesantren baik itu konsisten dalam pembuatan dan pelaksanaan regulasi. Di pondok pesantren itu juga ada kebersamaan antara guru, murid dan orangtua murid.

  1. Suasana pelajaran di pondok pesantren semestinya menyenangkan.

Ciri pondok pesantren yang baik terpenting adanya atmosfir suasana yang mensupport. Serta lingkungan kerja yang menyenangkan.

  1. Kegiatan saling mensupport

Aktivitas pelajaran di sekolah Islam benar-benar berjenis-jenis seperti intra dan ekstrakurikuler berjalan secara seimbang dan saling mensupport. Sekolah Islam yang baik itu tidak cuma banyak beban pembelajaran agama Islam saja, namun juga berkonsentrasi pada pembelajaran, optimalisasi waktu pelajaran, penekanan pada keahlian akademik dan keagamaan, serta konsentrasi pada pencapaian prestasi.

  1. Guru memiliki perencanaan pelajaran dalam ikhtiar membumikan Al Qur’an

Madrasah yang bagus juga bisa diamati dari mutu guru-gurunya. Dimana sang guru wajib terorganisasi dengan baik, terstruktur dengan jelas dan mempunyai target yang terang. Selain itu, guru juga sebaiknya mengkomunikasikan pembelajaran pada murid dan adanya keluwesan yang layak dengan situasi siswa-siswi.

  1. Program membangun.

Semua program yang konstruktif mendapatkan penguatan dari Madrasah, orang tua dan siswa. Di Madrasah yang baik sepatutnya ada penegakan disiplin yang adil, transparan dan jelas. Adanya umpan balik kepada perkembangan yang ditempuh.

  1. Pemantauan kegiatan.

Pihak Madrasah juga melakukan monitoring dan evaluasi secara terpola dan berpengaruh kepada koreksi sekolah. Sekolah Islam yang baik juga mesti melakukan monitoring kemajuan siswa setiap saat. Juga wajib ada evaluasi kemajuan sekolah secara berkelanjutan.

  1. Hak dan kewajiban siswa dipahami dan dilakukan dengan bagus di sekolah

Madrasah yang baik juga harus ada keseimbangan antara hak dan kewajiban. Hak dan kewajiban siswa dipahami dan dilaksanakan dengan baik di sekolah. Sehingga percaya diri siswa muncul. Kecuali itu, siswa diberikan peran dan tanggung jawab, juga diberi kans untuk membatasi peran dan tanggung jawab mereka sendiri

  1. Kemitraan antara Madrasah dengan rumah tangga atau ayah dan bunda

Pondok Pesantren yang bagus juga wajib melibatkan orang tua. Pelibatan orangtua dalam program-program murid di sekolah dan pelibatan ayah dan bunda dalam program-program siswa di rumah.

  1. Munculnya kreasi dalam organisasi Madrasah untuk pengembangan pengajaran.

Semua stakeholders Sekolah Islam (guru, kepala sekolah, siswa, pegawai sekolah dan orangtua) merasa berperan serta dalam pengembangan diri demi kemajuan bersama.

Untuk mengetahui lebih jelas mengenai Sekolah Islam Terpadu Di Malang sebagaimana SD Islam Khoiru Ummah, silahkan melayari halaman situs kami dengan klik disini.

 

Be the first to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published.


*