Sekolah Islam Athirah

Sekolah Islam Athirah – Memilih sekolah bagi Siswi kita yang berdomisili di Malang bukanlah hal yang mudah, apalagi memilih sekolah Islam di Malang. Ada banyak sekolah swasta Islam di Malang ini. Belum lagi lembaga pengajaran formal seperti sekolah SD Islam unggulan, baik jenjang dasar maupun menengah. Memilih sekolah Islam dapat via dua kriteria, yaitu yang bagus atau yang terbaik di Malang? Sekolah Islam yang baik bisa jadi tidak bagus. Sebaliknya, sekolah Islam yang bagus belum tentu baik. Tergantung dari ujung mana kita memandangnya. Sudah wajib sekolah Islam di Malang mempunyai sudut pandang terpadu, supaya sekolah dapat mengintegrasikan nilai dasar Islam dalam tiap-tiap mata pelajaran. Dan memiliki refleksi global internasional. Baik bagi madrasah asrama Islam maupun bagi sekolah Islam bukan asrama.

SD Islam Khoiru Ummah ialah salah satu sekolah Islam di Malang yang berikhtiar membumikan Al Quran dan sedang berkembang dengan kencang. Baik dalam pertumbuhan lahiriah bangunan gedung sekolah, masjid, perpustakaan, UKS, ataupun bentuk sarana lainnya. Dan satu lagi, memiliki kurikulum Islamic Math Adventure (Kelas Matematika Terapan Berbasis Qur’an) untuk kelas 3, 4 dan 5, yaitu kelas integrasi antara mapel Matematika dan Al Qur’an.

sekolah islam di malang khoiru ummah-belajar matematika terapan1

Foto: Kelas Matematika Terapan Berbasis Qur’an – SD Islam Khoiru Ummah, Malang

Tidak kalah berkompetisi dengan sekolah Islam di Surabaya, seumpama. Pun sekolah Islam terbaik di Surabaya sekalipun. SD Islam Khoiru Ummah mungkin juga dapat dibandingkan dengan sekolah Islam terbaik di Sidoarjo, sekolah Islam internasional di Surabaya, sekolah Islam terpadu, ataupun bentuk sekolah Islam gender.

Memang, banyak penilaian yang sepatutnya kita lakukan dalam memilih sekolah Islam di Malang. Kecuali petunjuk awam seperti diuraikan di atas, sewajarnya kita juga seharusnya mengamati sepuluh perihal berikut dalam memilih sekolah Islam terbaik di Malang. Agar setidaknya kita dapat memiliki pendapat yang pasti dalam memilih sekolah Islam, terlebih sekolah Islam di Malang.

Inilah sepuluh tolok ukur yang dapat kita jadikan pedoman dalam menentukan sekolah Islam di Malang. Pertanda ini juga valid untuk kota-kota lain, lebih-lebih di Pulau Jawa, sebagaimana diberi tahu oleh Ketua Harian Komisi Nasional Indonesia untuk UNESCO, Prof Dr H Arief Rachman, MPd:

  1. Kepemimpinan sekolah Islam yang terlatih

sekolah Islam yang baik yaitu pondok pesantren yang gaya kepemimpinannya partisipatif, jelas dan memiliki target. Kecuali itu madrasah yang baik merupakan madrasah yang pemimpinnya memiliki keterampilan, kesanggupan dan kemauan untuk memajukan sekolah.

Seperti itu pedoman menemukan madrasah. Dan temui ketua lembaganya. Saat wajah kepala sekolah terlihat kencang atau suram, jangan masuk ke madrasah itu. Namun bila ia ramah dan baik dapat jadi alternatif kita pondok pesantren tersebut.

  1. Seluruh warga sekolah Islam memahami dan menjalankan visi dan misi pondok pesantren

Sekolah Islam terbaik di Malang merupakan sekolah Islam yang mempunyai kesatuan nilai dan arah mengenai visi. Kecuali itu, madrasah baik itu konsisten dalam pembuatan dan cara kerja tata tertib. Di pondok pesantren itu juga ada kebersamaan antara guru, murid dan ayah dan ibu murid.

  1. Suasana pelajaran di sekolah Islam patut menyenangkan.

Ciri sekolah Islam yang baik secara khusus adanya atmosfir suasana yang mendukung. Serta lingkungan kerja yang menggembirakan.

  1. Aktivitas saling menyokong

Kesibukan pelajaran di pondok pesantren amat pelbagai seperti intra dan ekstrakurikuler berjalan secara setara dan saling mensupport. Pondok pesantren yang bagus itu tidak cuma banyak beban pembelajaran agama Islam saja, tapi juga berfokus pada pembelajaran, optimalisasi waktu pembelajaran, penekanan pada kepintaran akademik dan keagamaan, serta fokus pada pencapaian prestasi.

  1. Guru memiliki perencanaan pembelajaran dalam ikhtiar membumikan Al Qur’an

Madrasah yang baik juga dapat diperhatikan dari mutu guru-gurunya. Dimana pengajar sepatutnya terorganisasi dengan baik, terpola dengan terang dan mempunyai target yang jelas. Kecuali itu, pengajar juga sebaiknya mengkomunikasikan pembelajaran pada murid dan adanya fleksibilitas yang pantas dengan keadaan siswa-siswi.

  1. Program afirmatif.

Seluruh program yang bermanfaat memperoleh penguatan dari Pondok Pesantren, ayah dan bunda dan murid. Di Madrasah yang bagus wajib ada penegakan disiplin yang adil, transparan dan terang. Adanya umpan balik kepada perkembangan yang dicapai.

  1. Pemantauan kegiatan.

Pihak Madrasah juga mengerjakan monitoring dan evaluasi secara terjadwal dan berdampak kepada perbaikan sekolah. Sekolah Islam yang bagus juga seharusnya melakukan monitoring kemajuan siswa tiap ketika. Juga seharusnya ada evaluasi kemajuan sekolah secara berkelanjutan.

  1. Hak dan keharusan siswa dipahami dan dikerjakan dengan bagus di sekolah

Pondok Pesantren yang bagus juga seharusnya ada keseimbangan antara hak dan kewajiban. Hak dan keharusan siswa dipahami dan dilakukan dengan bagus di sekolah. Sehingga percaya diri siswa timbul. Selain itu, siswa dikasih peran dan tanggung jawab, juga diberi kesempatan untuk membatasi peran dan tanggung jawab mereka sendiri

  1. Kemitraan antara Pondok Pesantren dengan rumah tangga atau ayah dan bunda

Pondok Pesantren yang bagus juga patut melibatkan orang tua. Pelibatan orang tua dalam program-program siswa-siswi di sekolah dan pelibatan bapak dan ibu dalam program-program siswa di rumah.

  1. Munculnya kreasi dalam organisasi Madrasah untuk pengembangan pendidikan.

Seluruh stakeholders Pondok Pesantren (guru, kepala sekolah, siswa, pegawai sekolah dan orangtua) merasa berperan dalam perluasan diri demi kemajuan bersama.

Untuk mengetahui lebih jelas tentang Sekolah Dasar Islam Di Malang sebagaimana SD Islam Khoiru Ummah, silahkan melayari halaman situs kami dengan klik tautan ini.

 

Be the first to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published.


*