Sekolah Dasar Islam Terpadu Di Bekasi

Sekolah Dasar Islam Terpadu Di Bekasi – Memilih sekolah bagi Anak kita yang berdomisili di Malang bukanlah hal yang mudah, apalagi memilih sekolah Islam di Malang. Ada banyak sekolah swasta Islam di Kota Apel ini. Belum lagi lembaga pengajaran seperti sekolah SD Islam unggulan, baik tahapan dasar ataupun menengah. Memilih sekolah Islam bisa melalui dua kriteria, ialah yang bagus atau yang terbaik di Malang? Sekolah Islam yang baik bisa jadi tidak bagus. Sebaliknya, sekolah Islam yang bagus belum tentu terbaik. Terserah dari sudut mana kita melihatnya. Telah semestinya sekolah Islam di Malang memiliki sudut pandang terpadu, supaya sekolah dapat mengintegrasikan nilai dasar Islam dalam setiap mata pembelajaran. Dan memiliki refleksi global internasional. Baik bagi pondok pesantren asrama Islam ataupun bagi sekolah Islam bukan asrama.

SD Islam Khoiru Ummah yakni salah satu sekolah Islam di Malang yang berupaya membumikan Al Quran dan sedang berkembang pesat. Baik dalam kemajuan lahiriah bangunan gedung sekolah, masjid, ruang baca, UKS, maupun format sarana lainnya. Dan satu lagi, mempunyai kurikulum Islamic Math Adventure (IMA Class) untuk kelas tiga, empat dan lima, yaitu kelas integrasi antara mapel Matematika dan Al Qur’an.

membumikan al quran di indonesia

Pict: Matematika Berbasis Qur’an – SD Islam Khoiru Ummah, Malang

Tak kalah bersaing dengan sekolah Islam di Surabaya, contohnya. Bahkan sekolah Islam terbaik di Surabaya sekalipun. SD Islam Khoiru Ummah mungkin juga dapat disepadankan dengan sekolah Islam terbaik di Sidoarjo, sekolah Islam internasional di Surabaya, sekolah Islam terpadu, ataupun bentuk sekolah Islam gender.

Memang, banyak penilaian yang mesti kita lakukan dalam memilih sekolah Islam di Malang. Selain pedoman umum seperti diuraikan di atas, seyogjanya kita juga patut memperhatikan 10 masalah berikut dalam memilih sekolah Islam terbaik di Malang. Agar setidaknya kita dapat memiliki peganganide yang konsisten dalam memilih sekolah Islam, terutama sekolah Islam di Malang.

Berikut 10 tolok ukur yang bisa kita jadikan petunjuk dalam mengambil keputusan sekolah Islam di Malang. Pedoman ini juga valid untuk kota-kota lain, lebih-lebih di Pulau Jawa, sebagaimana dipersembahkan oleh Ketua Harian Komisi Nasional Indonesia untuk UNESCO, Prof Dr H Arief Rachman, MPd:

  1. Kepemimpinan pondok pesantren yang terlatih

sekolah Islam yang baik yakni pondok pesantren yang gaya kepemimpinannya partisipatif, nyata dan memiliki target. Kecuali itu sekolah Islam yang baik yaitu madrasah yang pemimpinnya mempunyai keterampilan, kemampuan dan kemauan untuk memajukan sekolah.

Itu pedoman menemukan madrasah. Dan temui ketua lembaganya. Saat wajah kepala sekolah nampak kencang atau kelam, jangan masuk ke sekolah Islam itu. Tapi jika dia ramah dan baik bisa jadi alternatif kita pondok pesantren tersebut.

  1. Seluruh warga pondok pesantren memahami dan mengerjakan visi dan misi madrasah

Sekolah Islam terbaik di Malang yaitu madrasah yang memiliki kesatuan prinsip dan arah mengenai visi. Selain itu, sekolah Islam baik itu tetap dalam pembuatan dan pengerjaan undang-undang. Di pondok pesantren itu juga ada kebersamaan antara guru, murid dan orang tua murid.

  1. Suasana pembelajaran di pondok pesantren semestinya menyenangkan.

Ciri sekolah Islam yang baik terutama adanya atmosfir suasana yang menyokong. Serta lingkungan kerja yang menggembirakan.

  1. Kesibukan saling mendorong

Kegiatan pembelajaran di madrasah betul-betul beragam seperti intra dan ekstrakurikuler berjalan secara setara dan saling mendorong. Sekolah Islam yang baik itu tak hanya banyak muatan pelajaran agama Islam saja, tetapi juga berkonsentrasi pada pelajaran, optimalisasi waktu pelajaran, penekanan pada kepintaran akademik dan keagamaan, serta konsentrasi pada pencapaian prestasi.

  1. Guru mempunyai perencanaan pelajaran dalam ikhtiar membumikan Al Qur’an

Pondok Pesantren yang baik juga dapat diamati dari kualitas para pendidiknya. Dimana pengajar mesti terorganisasi dengan baik, terencana dengan jelas dan mempunyai sasaran yang terang. Kecuali itu, pengajar juga sebaiknya mengkomunikasikan pembelajaran pada siswa dan adanya fleksibilitas yang cocok dengan keadaan siswa-siswi.

  1. Program afirmatif.

Semua program yang konstruktif memperoleh penguatan dari Pondok Pesantren, ayah dan bunda dan murid. Di Pondok Pesantren yang bagus seharusnya ada penegakan disiplin yang adil, transparan dan terang. Adanya umpan balik terhadap perkembangan yang dicapai.

  1. Pemantauan kegiatan.

Pihak Pondok Pesantren juga menjalankan monitoring dan evaluasi secara terjadwal dan berpengaruh kepada pembetulan sekolah. Madrasah yang bagus juga semestinya menjalankan monitoring kemajuan siswa setiap ketika. Juga seharusnya ada evaluasi kemajuan sekolah secara berkelanjutan.

  1. Hak dan kewajiban siswa dipahami dan dijalankan dengan baik di sekolah

Madrasah yang baik juga sepatutnya ada keseimbangan antara hak dan keharusan. Hak dan keharusan siswa dipahami dan dijalankan dengan bagus di sekolah. Sehingga percaya diri siswa timbul. Kecuali itu, siswa dikasih peran dan tanggung jawab, juga dikasih kesempatan untuk membatasi peran dan tanggung jawab mereka sendiri

  1. Kemitraan antara Madrasah dengan rumah tangga atau ayah dan ibu

Madrasah yang baik juga sepatutnya melibatkan orang tua. Pelibatan ayah dan bunda dalam program-program siswa di sekolah dan pelibatan bapak dan ibu dalam program-program murid di rumah.

  1. Munculnya kreativitas dalam organisasi Madrasah untuk pengembangan pengajaran.

Segala stakeholders Pondok Pesantren (guru, kepala sekolah, siswa, pegawai sekolah dan bapak dan ibu) merasa berpartisipasi dalam perluasan diri demi kemajuan bersama.

Untuk mengetahui lebih detail tentang Sekolah Dasar Islam Di Malang sebagaimana SD Islam Khoiru Ummah, silahkan mengunjungi halaman situs kami dengan klik link ini.

 

Be the first to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published.


*