Sd Islam Terpadu Ghilmani Surabaya

Sd Islam Terpadu Ghilmani Surabaya – Memilih sekolah bagi Siswi kita yang bermukim di Malang bukanlah hal yang mudah, apalagi mencari sekolah Islam di Malang. Ada banyak sekolah swasta Islam di Kota Apel ini. Belum lagi lembaga pengajaran formal seperti sekolah SD Islam unggulan, baik tahapan dasar ataupun menengah. Memilih sekolah Islam bisa melewati dua kriteria, adalah yang bagus atau yang terbaik di Malang? Sekolah Islam yang baik belum tentu bagus. Sebaliknya, sekolah Islam yang bagus belum tentu terbaik. Terpulang dari sudut mana kita memandangnya. Sudah sepatutnya sekolah Islam di Malang memiliki sudut pandang terpadu, supaya sekolah dapat mengintegrasikan nilai dasar Islam dalam tiap-tiap mata pembelajaran. Dan mempunyai pemikiran global internasional. Baik bagi madrasah asrama Islam maupun bagi madrasah bukan asrama.

SD Islam Khoiru Ummah adalah salah satu sekolah Islam di Malang yang berikhtiar membumikan Al Quran dan sedang berkembang dengan kencang. Baik dalam pertumbuhan lahiriah bangunan gedung sekolah, masjid, ruang baca, UKS, maupun format fasilitas lainnya. Dan satu lagi, mengembangkan kurikulum Islamic Math Adventure (Kelas Matematika Qur’an) untuk kelas 3, 4 dan 5, yaitu kelas membumikan Al Qur’an antara mapel Matematika dan Al Qur’an.

sekolah islam di malang khoiru ummah-belajar matematika terapan9

Pict: Islamic Math Adventure Class – SD Islam Khoiru Ummah, Malang

Tak kalah berkompetisi dengan sekolah Islam di Surabaya, misalnya. Pun sekolah Islam terbaik di Surabaya sekalipun. SD Islam Khoiru Ummah mungkin juga bisa disepadankan dengan sekolah Islam terbaik di Sidoarjo, sekolah Islam internasional di Surabaya, sekolah Islam terpadu, ataupun wujud sekolah Islam gender.

Memang, banyak evaluasi yang sepatutnya kita lakukan dalam memilih sekolah Islam di Malang. Selain pedoman lazim seperti diuraikan di atas, selayaknya kita juga mesti memperhatikan 10 pertimbangan berikut dalam memilih sekolah Islam terbaik di Malang. Agar setidaknya kita bisa mempunyai pendapat yang pasti dalam memilih sekolah Islam, terlebih sekolah Islam di Malang.

Inilah sepuluh tolok ukur yang dapat kita jadikan pertanda dalam memastikan sekolah Islam di Malang. Petunjuk ini juga sahih untuk kota-kota lain, lebih-lebih di Pulau Jawa, sebagaimana diberi tahu oleh Ketua Harian Komisi Nasional Indonesia untuk UNESCO, Prof Dr H Arief Rachman, MPd:

  1. Kepemimpinan madrasah yang professional

sekolah Islam yang bagus yakni pondok pesantren yang gaya kepemimpinannya partisipatif, nyata dan memiliki target. Selain itu madrasah yang bagus ialah pondok pesantren yang pemimpinnya memiliki keterampilan, kecakapan dan harapan untuk memajukan sekolah.

Demikian patokan menemukan madrasah. Dan temui kepala sekolahnya. Ketika wajah ketua lembaga nampak pucat atau kelam, jangan masuk ke pondok pesantren itu. Melainkan jikalau ia ramah dan baik bisa jadi alternatif kita sekolah Islam tersebut.

  1. Semua warga sekolah Islam memahami dan menjalankan visi dan misi madrasah

Sekolah Islam terbaik di Malang ialah pondok pesantren yang mempunyai kesatuan filosofi dan arah mengenai visi. Kecuali itu, pondok pesantren bagus itu konsisten dalam pembuatan dan proses tata tertib. Di madrasah itu juga ada kebersamaan antara guru, murid dan orangtua murid.

  1. Suasana pembelajaran di madrasah harus menyenangkan.

Ciri madrasah yang bagus terpenting adanya atmosfir suasana yang mendorong. Serta lingkungan kerja yang menyenangkan.

  1. Kegiatan saling mendorong

Aktivitas pembelajaran di sekolah Islam betul-betul beragam seperti intra dan ekstrakurikuler berjalan secara sepadan dan saling mensupport. Pondok pesantren yang bagus itu tak cuma banyak bobot pembelajaran agama Islam saja, tetapi juga berkonsentrasi pada pembelajaran, optimalisasi waktu pembelajaran, penekanan pada kepandaian akademik dan keagamaan, dan fokus pada pencapaian prestasi.

  1. Guru memiliki perencanaan pelajaran dalam upaya membumikan Al Qur’an

Pondok Pesantren yang baik juga bisa diamati dari mutu para pengajarnya. Dimana pendidik seharusnya terorganisasi dengan baik, terencana dengan terang dan memiliki sasaran yang terang. Selain itu, pengajar juga sebaiknya mengkomunikasikan pembelajaran pada murid dan adanya keluwesan yang sesuai dengan situasi siswa.

  1. Program konstruktif.

Segala program yang afirmatif memperoleh penguatan dari Pondok Pesantren, ayah dan ibu dan siswa. Di Pondok Pesantren yang baik sepatutnya ada penegakan disiplin yang adil, transparan dan jelas. Adanya umpan balik kepada perkembangan yang dicapai.

  1. Pemantauan kegiatan.

Pihak Sekolah Islam juga melaksanakan monitoring dan evaluasi secara terjadwal dan berpengaruh terhadap pembenaran sekolah. Sekolah Islam yang bagus juga semestinya mengerjakan monitoring kemajuan siswa setiap ketika. Juga harus ada evaluasi kemajuan sekolah secara berkelanjutan.

  1. Hak dan kewajiban siswa dipahami dan dikerjakan dengan bagus di sekolah

Madrasah yang baik juga patut ada keseimbangan antara hak dan keharusan. Hak dan kewajiban siswa dipahami dan dilaksanakan dengan bagus di sekolah. Sehingga percaya diri siswa timbul. Selain itu, siswa dikasih peran dan tanggung jawab, juga dikasih peluang untuk mengontrol peran dan tanggung jawab mereka sendiri

  1. Kemitraan antara Madrasah dengan rumah tangga atau ayah dan bunda

Madrasah yang bagus juga patut melibatkan orang tua. Pelibatan ayah dan bunda dalam program-program siswa-siswi di sekolah dan pelibatan orang tua dalam program-program siswa di rumah.

  1. Munculnya kreativitas dalam organisasi Pondok Pesantren untuk pengembangan pendidikan.

Semua stakeholders Sekolah Islam (guru, kepala sekolah, siswa, pegawai sekolah dan ayah dan ibu) merasa ikut serta dalam pengembangan diri demi kemajuan bersama.

Untuk mengetahui lebih jelas mengenai Sekolah Asrama Islam Di Malang sebagaimana SD Islam Khoiru Ummah, silahkan melayari halaman situs kami dengan klik tautan ini.

 

Be the first to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published.


*