Sd Islam Di Sedati Sidoarjo

Sd Islam Di Sedati Sidoarjo – Memilih sekolah bagi Siwas-Siswi kita yang bertempat tinggal di Malang bukanlah hal yang gampang, apalagi memilih sekolah Islam di Malang. Ada banyak sekolah swasta Islam di Malang ini. Belum lagi lembaga pendidikan formal seperti sekolah SD Islam unggulan, baik tahapan dasar maupun menengah. Memilih sekolah Islam dapat lewat dua kriteria, yaitu yang bagus atau yang terbaik di Malang? Sekolah Islam yang baik bisa jadi tidak bagus. Sebaliknya, sekolah Islam yang bagus belum tentu baik. Terserah dari ujung mana kita melihatnya. Sudah semestinya sekolah Islam di Malang mempunyai sudut pandang terpadu, supaya sekolah bisa mengintegrasikan nilai dasar Islam dalam tiap mata pembelajaran. Dan mempunyai refleksi global internasional. Baik bagi sekolah Islam asrama Islam maupun bagi pondok pesantren bukan asrama.

SD Islam Khoiru Ummah merupakan salah satu sekolah Islam di Malang yang berupaya membumikan Al Quran dan sedang berkembang cepat. Baik dalam pertambahan fisik bangunan gedung sekolah, mesjid, perpustakaan, UKS, maupun format prasarana lainnya. Dan satu lagi, mempunyai kurikulum Islamic Math Adventure (Kelas Matematika Terapan Berbasis Qur’an) untuk kelas 3, 4 dan 5, yaitu kelas integrasi antara mapel Matematika dan Al Qur’an.

sekolah islam di malang khoiru ummah4

Image: Islamic Math Adventure Class – SD Islam Khoiru Ummah, Malang

Tak kalah berrivalitas dengan sekolah Islam di Surabaya, semisal. Malahan sekolah Islam terbaik di Surabaya sekalipun. SD Islam Khoiru Ummah mungkin juga dapat diekivalenkan dengan sekolah Islam terbaik di Sidoarjo, sekolah Islam internasional di Surabaya, sekolah Islam terpadu, ataupun bentuk sekolah Islam gender.

Memang, banyak penilaian yang harus kita lakukan dalam memilih sekolah Islam di Malang. Selain petunjuk umum seperti diuraikan di atas, sepatutnya kita juga wajib memandang sepuluh kondisi berikut dalam memilih sekolah Islam terbaik di Malang. Supaya setidaknya kita bisa mempunyai peganganide yang pasti dalam memilih sekolah Islam, terutamanya sekolah Islam di Malang.

Inilah sepuluh parameter yang dapat kita jadikan pedoman dalam menyeleksi sekolah Islam di Malang. Petunjuk ini juga sahih untuk kota-kota lain, lebih-lebih di Pulau Jawa, sebagaimana dipersembahkan oleh Ketua Harian Komisi Nasional Indonesia untuk UNESCO, Prof Dr H Arief Rachman, MPd:

  1. Kepemimpinan madrasah yang terlatih

madrasah yang baik yaitu pondok pesantren yang gaya kepemimpinannya partisipatif, jelas dan memiliki target. Kecuali itu pondok pesantren yang baik adalah sekolah Islam yang pemimpinnya mempunyai keterampilan, kemampuan dan keinginan untuk memajukan sekolah.

Semacam itu standar menemukan sekolah Islam. Dan temui pimpinan lembaganya. Saat wajah ketua lembaga terlihat pesat atau kelam, jangan masuk ke sekolah Islam itu. Tetapi seandainya dia ramah dan baik dapat jadi opsi kita pondok pesantren tersebut.

  1. Seluruh warga pondok pesantren memahami dan melakukan visi dan misi madrasah

Sekolah Islam terbaik di Malang ialah madrasah yang mempunyai kesatuan pengetahuan dan arah mengenai visi. Kecuali itu, madrasah baik itu konsisten dalam pembuatan dan cara kerja aturan. Di pondok pesantren itu juga ada kebersamaan antara guru, murid dan ayah dan bunda murid.

  1. Suasana pembelajaran di pondok pesantren mesti menyenangkan.

Ciri sekolah Islam yang baik secara khusus adanya atmosfir suasana yang menyokong. Serta lingkungan kerja yang menggembirakan.

  1. Kegiatan saling mendukung

Kesibukan pelajaran di sekolah Islam benar-benar beragam seperti intra dan ekstrakurikuler berjalan secara sepadan dan saling menunjang. Pondok pesantren yang baik itu tidak hanya banyak bobot pembelajaran agama Islam saja, namun juga berkonsentrasi pada pembelajaran, optimalisasi waktu pelajaran, penekanan pada keahlian akademik dan keagamaan, serta konsentrasi pada raihan prestasi.

  1. Guru mempunyai perencanaan pembelajaran dalam ikhtiar membumikan Al Qur’an

Madrasah yang baik juga bisa dilihat dari mutu para pengajarnya. Dimana sang guru sepatutnya terorganisasi dengan bagus, terencana dengan terang dan mempunyai target yang terang. Selain itu, pendidik juga sebaiknya mengkomunikasikan pembelajaran pada siswa-siswi dan adanya keluwesan yang layak dengan situasi siswa-siswi.

  1. Program bermanfaat.

Seluruh program yang afirmatif memperoleh penguatan dari Sekolah Islam, orangtua dan siswa. Di Madrasah yang bagus seharusnya ada penegakan disiplin yang adil, transparan dan terang. Adanya umpan balik kepada perkembangan yang ditempuh.

  1. Monitoring kegiatan.

Pihak Sekolah Islam juga mengerjakan monitoring dan evaluasi secara terpola dan berakibat terhadap perbaikan sekolah. Madrasah yang baik juga semestinya mengerjakan monitoring kemajuan siswa tiap ketika. Juga patut ada evaluasi kemajuan sekolah secara berkelanjutan.

  1. Hak dan kewajiban siswa dipahami dan dilakukan dengan bagus di sekolah

Pondok Pesantren yang baik juga wajib ada keseimbangan antara hak dan kewajiban. Hak dan keharusan siswa dipahami dan dilaksanakan dengan baik di sekolah. Sehingga percaya diri siswa timbul. Selain itu, siswa diberikan peran dan tanggung jawab, juga diberikan kesempatan untuk memegang peran dan tanggung jawab mereka sendiri

  1. Kemitraan antara Madrasah dengan rumah tangga atau ayah dan bunda

Sekolah Islam yang baik juga patut melibatkan orang tua. Pelibatan ayah dan ibu dalam program-program murid di sekolah dan pelibatan ayah dan ibu dalam program-program siswa-siswi di rumah.

  1. Munculnya kreativitas dalam organisasi Pondok Pesantren untuk pengembangan pengajaran.

Segala stakeholders Pondok Pesantren (guru, kepala sekolah, siswa, pegawai sekolah dan ayah dan bunda) merasa berperan serta dalam pengembangan diri demi kemajuan bersama.

Untuk memahami lebih jelas mengenai Sekolah Islam Terbaik Di Malang sebagaimana SD Islam Khoiru Ummah, silahkan mengunjungi website kami dengan klik disini.

 

Be the first to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published.


*