Sd Islam Al Falah Banjarmasin

Sd Islam Al Falah Banjarmasin – Memilih sekolah bagi Murid kita yang berdomisili di Malang bukanlah hal yang mudah, apalagi mendapatkan sekolah Islam di Malang. Ada banyak sekolah swasta Islam di Kota Malang ini. Belum lagi lembaga pendidikan seperti sekolah SD Islam unggulan, baik tahapan dasar ataupun menengah. Memilih sekolah Islam bisa via dua kriteria, ialah yang baik atau yang terbaik di Malang? Sekolah Islam yang baik belum tentu bagus. Sebaliknya, sekolah Islam yang bagus belum tentu terbaik. Terserah dari ujung mana kita memandangnya. Sudah sepatutnya sekolah Islam di Malang memiliki sudut pandang terpadu, agar sekolah dapat mengintegrasikan nilai dasar Islam dalam setiap mata pembelajaran. Dan memiliki ide global internasional. Baik bagi madrasah asrama Islam maupun bagi sekolah Islam bukan asrama.

SD Islam Khoiru Ummah yakni salah satu sekolah Islam di Malang yang berikhtiar membumikan Al Quran dan sedang berkembang cepat. Baik dalam perkembangan lahiriah bangunan gedung sekolah, masjid, ruang baca, UKS, ataupun format fasilitas lainnya. Dan satu lagi, mempunyai kurikulum Islamic Math Adventure (IMA Class) untuk kelas tiga, 4 dan 5, yaitu kelas non dikotomi antara mapel Matematika dan Al Qur’an.

membumikan al quran quraish shihab pdf di sdi khoiru ummah malang 19

Foto: Matematika Berbasis Qur’an – SD Islam Khoiru Ummah, Malang

Tidak kalah bersaing dengan sekolah Islam di Surabaya, semisal. Bahkan sekolah Islam terbaik di Surabaya sekalipun. SD Islam Khoiru Ummah mungkin juga dapat diekivalenkan dengan sekolah Islam terbaik di Sidoarjo, sekolah Islam internasional di Surabaya, sekolah Islam terpadu, maupun format sekolah Islam gender.

Memang, banyak evaluasi yang harus kita lakukan dalam memilih sekolah Islam di Malang. Selain tanda awam seperti dijelaskan di atas, sepatutnya kita juga seharusnya melihat sepuluh kondisi berikut dalam memilih sekolah Islam terbaik di Malang. Agar setidaknya kita dapat memiliki pendapat yang pasti dalam memilih sekolah Islam, terutama sekolah Islam di Malang.

Berikut 10 ukuran yang bisa kita jadikan tanda dalam menyeleksi sekolah Islam di Malang. Pertanda ini juga berlaku untuk kota-kota lain, terutama di Pulau Jawa, sebagaimana diperkenalkan oleh Ketua Harian Komisi Nasional Indonesia untuk UNESCO, Prof Dr H Arief Rachman, MPd:

  1. Kepemimpinan sekolah Islam yang kompeten

sekolah Islam yang baik merupakan sekolah Islam yang gaya kepemimpinannya partisipatif, tegas dan memiliki tujuan. Kecuali itu madrasah yang bagus yaitu sekolah Islam yang pemimpinnya memiliki keterampilan, kesanggupan dan harapan untuk memajukan sekolah.

Seperti itu standar menemukan madrasah. Dan bertemulah pimpinan lembaganya. Ketika wajah pimpinan lembaga terlihat pucat atau kelam, jangan masuk ke pondok pesantren itu. Tetapi jika ia ramah dan bagus bisa jadi opsi kita sekolah Islam tersebut.

  1. Seluruh warga pondok pesantren memahami dan melaksanakan visi dan misi madrasah

Sekolah Islam terbaik di Malang yaitu pondok pesantren yang memiliki kesatuan pengetahuan dan arah mengenai visi. Selain itu, pondok pesantren bagus itu konsisten dalam pembuatan dan pelaksanaan hukum. Di madrasah itu juga ada kebersamaan antara guru, murid dan orang tua murid.

  1. Suasana pelajaran di madrasah seharusnya menyenangkan.

Ciri pondok pesantren yang bagus khususnya adanya atmosfir suasana yang mensupport. Serta lingkungan kerja yang menyenangkan.

  1. Aktivitas saling menunjang

Kesibukan pelajaran di sekolah Islam sangat bermacam-macam seperti intra dan ekstrakurikuler berjalan secara sepadan dan saling mendorong. Madrasah yang baik itu tidak hanya banyak muatan pembelajaran agama Islam saja, melainkan juga berpusat pada pelajaran, optimalisasi waktu pembelajaran, penekanan pada keahlian akademik dan keagamaan, dan fokus pada raihan prestasi.

  1. Guru memiliki perencanaan pembelajaran dalam upaya membumikan Al Qur’an

Pondok Pesantren yang baik juga bisa dilihat dari kualitas guru-gurunya. Dimana sang guru seharusnya terorganisasi dengan baik, berkala dengan jelas dan mempunyai target yang terang. Selain itu, pengajar juga sebaiknya mengkomunikasikan pelajaran pada murid dan adanya fleksibilitas yang cocok dengan situasi siswa-siswi.

  1. Program positif.

Seluruh program yang membangun memperoleh penguatan dari Sekolah Islam, bapak dan ibu dan siswa. Di Pondok Pesantren yang baik semestinya ada penegakan disiplin yang adil, transparan dan terang. Adanya umpan balik kepada perkembangan yang ditempuh.

  1. Pemantauan kegiatan.

Pihak Pondok Pesantren juga mengerjakan monitoring dan evaluasi secara berkala dan berpengaruh kepada pembenaran sekolah. Pondok Pesantren yang bagus juga wajib melakukan monitoring kemajuan siswa tiap-tiap ketika. Juga sepatutnya ada evaluasi kemajuan sekolah secara berkelanjutan.

  1. Hak dan kewajiban siswa dipahami dan dijalankan dengan baik di sekolah

Sekolah Islam yang bagus juga harus ada keseimbangan antara hak dan kewajiban. Hak dan keharusan siswa dipahami dan dikerjakan dengan bagus di sekolah. Sehingga percaya diri siswa timbul. Kecuali itu, siswa dikasih peran dan tanggung jawab, juga dikasih peluang untuk mengontrol peran dan tanggung jawab mereka sendiri

  1. Kemitraan antara Pondok Pesantren dengan rumah tangga atau ayah dan bunda

Madrasah yang bagus juga seharusnya melibatkan orang tua. Pelibatan orang tua dalam program-program siswa-siswi di sekolah dan pelibatan ayah dan bunda dalam program-program siswa di rumah.

  1. Munculnya kreativitas dalam organisasi Madrasah untuk pengembangan pengajaran.

Seluruh stakeholders Sekolah Islam (guru, kepala sekolah, siswa, pegawai sekolah dan ayah dan ibu) merasa berperan dalam perluasan diri demi kemajuan bersama.

Untuk mengetahui lebih jelas tentang Sekolah Islam Terpadu Di Malang sebagaimana SD Islam Khoiru Ummah, silahkan mengunjungi halaman situs kami dengan klik disini.

 

Be the first to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published.


*