Sd Islam Al Azhar Depok

Sd Islam Al Azhar Depok – Memilih sekolah bagi Siswa kita yang beralamat di Malang bukanlah hal yang gampang, apalagi mencari sekolah Islam di Malang. Ada banyak sekolah swasta Islam di Kota Malang ini. Belum lagi institusi pengajaran formal seperti sekolah SD Islam unggulan, baik tahapan dasar ataupun menengah. Memilih sekolah Islam dapat melewati dua kriteria, yakni yang bagus atau yang terbaik di Malang? Sekolah Islam yang baik bisa jadi tidak bagus. Sebaliknya, sekolah Islam yang bagus belum tentu terbaik. Tergantung dari ujung mana kita memandangnya. Telah patut sekolah Islam di Malang mempunyai sudut pandang terpadu, supaya sekolah bisa mengintegrasikan nilai dasar Islam dalam tiap mata pembelajaran. Dan memiliki pemikiran global internasional. Baik bagi madrasah asrama Islam ataupun bagi madrasah bukan asrama.

SD Islam Khoiru Ummah ialah salah satu sekolah Islam di Malang yang berikhtiar membumikan Al Quran dan sedang berkembang pesat. Baik dalam perubahan lahiriah bangunan gedung sekolah, masjid, ruang baca, UKS, ataupun bentuk prasarana lainnya. Dan satu lagi, mempunyai kurikulum Islamic Math Adventure (IMA Class) untuk kelas 3, 4 dan lima, yaitu kelas non dikotomi antara mapel Matematika dan Al Qur’an.

sekolah islam di malang khoiru ummah-belajar matematika terapan11

Foto: Matematika Berbasis Qur’an – SD Islam Khoiru Ummah, Malang

Tidak kalah berkompetisi dengan sekolah Islam di Surabaya, semisal. Pun sekolah Islam terbaik di Surabaya sekalipun. SD Islam Khoiru Ummah mungkin juga bisa dibandingkan dengan sekolah Islam terbaik di Sidoarjo, sekolah Islam internasional di Surabaya, sekolah Islam terpadu, ataupun format sekolah Islam gender.

Memang, banyak penilaian yang sepatutnya kita lakukan dalam memilih sekolah Islam di Malang. Selain pertanda awam seperti dijelaskan di atas, selayaknya kita juga harus memperhatikan sepuluh pertimbangan berikut dalam memilih sekolah Islam terbaik di Malang. Agar setidaknya kita bisa memiliki peganganide yang pasti dalam memilih sekolah Islam, terlebih sekolah Islam di Malang.

Inilah 10 patokan yang dapat kita jadikan petunjuk dalam mengambil keputusan sekolah Islam di Malang. Pertanda ini juga berlaku untuk kota-kota lain, lebih-lebih di Pulau Jawa, sebagaimana dikenalkan oleh Ketua Harian Komisi Nasional Indonesia untuk UNESCO, Prof Dr H Arief Rachman, MPd:

  1. Kepemimpinan madrasah yang professional

sekolah Islam yang baik adalah pondok pesantren yang gaya kepemimpinannya partisipatif, tegas dan memiliki tujuan. Selain itu madrasah yang bagus yakni sekolah Islam yang pemimpinnya memiliki keterampilan, kecakapan dan kemauan untuk memajukan sekolah.

Itu standar menemukan sekolah Islam. Dan temui ketua lembaganya. Ketika wajah kepala sekolah nampak kencang atau suram, jangan masuk ke sekolah Islam itu. Tetapi sekiranya ia ramah dan bagus dapat jadi opsi kita pondok pesantren tersebut.

  1. Segala warga sekolah Islam memahami dan menjalankan visi dan misi madrasah

Sekolah Islam terbaik di Malang yaitu madrasah yang memiliki kesatuan prinsip dan arah mengenai visi. Selain itu, sekolah Islam baik itu tetap dalam pembuatan dan pengerjaan regulasi. Di sekolah Islam itu juga ada kebersamaan antara guru, murid dan orang tua murid.

  1. Suasana pelajaran di sekolah Islam seharusnya menyenangkan.

Ciri madrasah yang bagus terutama adanya atmosfir suasana yang mendorong. Serta lingkungan kerja yang menggembirakan.

  1. Kegiatan saling mensupport

Kegiatan pelajaran di sekolah Islam betul-betul bermacam seperti intra dan ekstrakurikuler berjalan secara seimbang dan saling menunjang. Pondok pesantren yang bagus itu tidak hanya banyak bobot pembelajaran agama Islam saja, melainkan juga berkonsentrasi pada pembelajaran, optimalisasi waktu pembelajaran, penekanan pada kepintaran akademik dan keagamaan, dan konsentrasi pada raihan prestasi.

  1. Guru memiliki perencanaan pembelajaran dalam upaya membumikan Al Qur’an

Sekolah Islam yang baik juga bisa dipandang dari kualitas guru-gurunya. Dimana pengajar sepatutnya terorganisasi dengan bagus, terjadwal dengan jelas dan mempunyai target yang terang. Selain itu, pendidik juga sebaiknya mengkomunikasikan pembelajaran pada siswa-siswi dan adanya fleksibilitas yang layak dengan kondisi siswa-siswi.

  1. Program bermanfaat.

Seluruh program yang konstruktif memperoleh penguatan dari Pondok Pesantren, orangtua dan murid. Di Pondok Pesantren yang bagus semestinya ada penegakan disiplin yang adil, transparan dan terang. Adanya umpan balik terhadap perkembangan yang dicapai.

  1. Pemantauan kegiatan.

Pihak Pondok Pesantren juga mengerjakan monitoring dan evaluasi secara terencana dan berakibat terhadap perbaikan sekolah. Madrasah yang baik juga sepatutnya mengerjakan monitoring kemajuan siswa setiap ketika. Juga mesti ada evaluasi kemajuan sekolah secara berkelanjutan.

  1. Hak dan keharusan siswa dipahami dan dikerjakan dengan baik di sekolah

Madrasah yang baik juga semestinya ada keseimbangan antara hak dan keharusan. Hak dan keharusan siswa dipahami dan dijalankan dengan bagus di sekolah. Sehingga percaya diri siswa muncul. Selain itu, siswa dikasih peran dan tanggung jawab, juga diberikan peluang untuk memegang peran dan tanggung jawab mereka sendiri

  1. Kemitraan antara Madrasah dengan rumah tangga atau ayah dan bunda

Madrasah yang baik juga semestinya melibatkan orang tua. Pelibatan orang tua dalam program-program siswa di sekolah dan pelibatan orang tua dalam program-program anak di rumah.

  1. Munculnya kreasi dalam organisasi Madrasah untuk pengembangan pengajaran.

Seluruh stakeholders Pondok Pesantren (guru, kepala sekolah, siswa, pegawai sekolah dan bapak dan ibu) merasa berpartisipasi dalam peningkatan diri demi kemajuan bersama.

Untuk mengetahui lebih rinci tentang Sekolah Islam Di Malang sebagaimana SD Islam Khoiru Ummah, silahkan mengunjungi halaman situs kami dengan klik URL berikut.

 

Be the first to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published.


*