Sd Islam Al Azhar Cikarang

Sd Islam Al Azhar Cikarang – Memilih sekolah bagi Siwas-Siswi kita yang berdomisili di Malang bukanlah hal yang gampang, apalagi mendapatkan sekolah Islam di Malang. Ada banyak sekolah swasta Islam di Kota Malang ini. Belum lagi institusi pengajaran seperti sekolah SD Islam unggulan, baik tahapan dasar ataupun menengah. Memilih sekolah Islam bisa via dua kriteria, yakni yang baik atau yang terbaik di Malang? Sekolah Islam yang baik bisa jadi tidak bagus. Sebaliknya, sekolah Islam yang bagus belum tentu baik. Terserah dari ujung mana kita melihatnya. Telah seharusnya sekolah Islam di Malang mempunyai sudut pandang terpadu, agar sekolah bisa mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam setiap mata pelajaran. Dan mempunyai ide global internasional. Baik bagi madrasah asrama Islam ataupun bagi pondok pesantren bukan asrama.

SD Islam Khoiru Ummah yaitu salah satu sekolah Islam di Malang yang berupaya membumikan Al Quran dan sedang berkembang cepat. Baik dalam pertumbuhan fisik bangunan gedung sekolah, mesjid, ruang baca, UKS, ataupun format fasilitas lainnya. Dan satu lagi, memiliki kurikulum Islamic Math Adventure (IMA Class) untuk kelas 3, 4 dan lima, yaitu kelas non dikotomi antara mapel Matematika dan Al Qur’an.

membumikan al quran quraish shihab pdf di sdi khoiru ummah malang 17

Gambar: Matematika Berbasis Qur’an – SD Islam Khoiru Ummah, Malang

Tak kalah bersaing dengan sekolah Islam di Surabaya, contohnya. Malahan sekolah Islam terbaik di Surabaya sekalipun. SD Islam Khoiru Ummah mungkin juga bisa dibandingkan dengan sekolah Islam terbaik di Sidoarjo, sekolah Islam internasional di Surabaya, sekolah Islam terpadu, maupun bentuk sekolah Islam gender.

Memang, banyak pendapat yang mesti kita lakukan dalam memilih sekolah Islam di Malang. Selain pertanda lazim seperti dijelaskan di atas, sewajarnya kita juga mesti memperhatikan 10 soal berikut dalam memilih sekolah Islam terbaik di Malang. Agar setidaknya kita dapat mempunyai pendapat yang pasti dalam memilih sekolah Islam, terlebih sekolah Islam di Malang.

Inilah sepuluh parameter yang dapat kita jadikan petunjuk dalam menyaring sekolah Islam di Malang. Petunjuk ini juga sahih untuk kota-kota lain, secara khusus di Pulau Jawa, sebagaimana disampaikan oleh Ketua Harian Komisi Nasional Indonesia untuk UNESCO, Prof Dr H Arief Rachman, MPd:

  1. Kepemimpinan sekolah Islam yang professional

sekolah Islam yang bagus yaitu sekolah Islam yang gaya kepemimpinannya partisipatif, jelas dan memiliki target. Selain itu madrasah yang baik adalah madrasah yang pemimpinnya mempunyai keterampilan, kesanggupan dan keinginan untuk memajukan sekolah.

Demikian standar menemukan madrasah. Dan bertemulah kepala sekolahnya. Ketika wajah pimpinan lembaga nampak pesat atau suram, jangan masuk ke sekolah Islam itu. Namun sekiranya ia ramah dan baik dapat jadi opsi kita sekolah Islam tersebut.

  1. Segala warga pondok pesantren memahami dan melakukan visi dan misi pondok pesantren

Sekolah Islam terbaik di Malang yakni pondok pesantren yang memiliki kesatuan wawasan dan arah mengenai visi. Kecuali itu, madrasah baik itu tetap dalam pembuatan dan cara kerja aturan. Di madrasah itu juga ada kebersamaan antara guru, murid dan orang tua murid.

  1. Suasana pembelajaran di madrasah wajib menyenangkan.

Ciri pondok pesantren yang baik khususnya adanya atmosfir suasana yang mendukung. Serta lingkungan kerja yang menyenangkan.

  1. Kesibukan saling mendukung

Kegiatan pelajaran di sekolah Islam amat bermacam seperti intra dan ekstrakurikuler berjalan secara setara dan saling mendukung. Sekolah Islam yang baik itu tak hanya banyak bobot pembelajaran agama Islam saja, melainkan juga berpusat pada pelajaran, optimalisasi waktu pembelajaran, penekanan pada keahlian akademik dan keagamaan, serta fokus pada pencapaian prestasi.

  1. Guru memiliki perencanaan pelajaran dalam upaya membumikan Al Qur’an

Pondok Pesantren yang bagus juga bisa dipandang dari kwalitas guru-gurunya. Dimana pengajar semestinya terorganisasi dengan baik, terpola dengan jelas dan memiliki target yang terang. Kecuali itu, pengajar juga sebaiknya mengkomunikasikan pembelajaran pada siswa-siswi dan adanya fleksibilitas yang pantas dengan keadaan siswa-siswi.

  1. Program afirmatif.

Semua program yang actual mendapat penguatan dari Madrasah, bapak dan ibu dan siswa. Di Pondok Pesantren yang baik semestinya ada penegakan disiplin yang adil, transparan dan terang. Adanya umpan balik kepada perkembangan yang dicapai.

  1. Pemantauan kegiatan.

Pihak Pondok Pesantren juga melakukan monitoring dan evaluasi secara terstruktur dan berpengaruh terhadap koreksi sekolah. Sekolah Islam yang baik juga mesti mengerjakan monitoring kemajuan siswa tiap ketika. Juga wajib ada evaluasi kemajuan sekolah secara berkelanjutan.

  1. Hak dan keharusan siswa dipahami dan dijalankan dengan baik di sekolah

Sekolah Islam yang bagus juga seharusnya ada keseimbangan antara hak dan keharusan. Hak dan keharusan siswa dipahami dan dilaksanakan dengan bagus di sekolah. Sehingga percaya diri siswa timbul. Kecuali itu, siswa dikasih peran dan tanggung jawab, juga diberi kesempatan untuk mengendalikan peran dan tanggung jawab mereka sendiri

  1. Kemitraan antara Pondok Pesantren dengan rumah tangga atau ayah dan ibu

Sekolah Islam yang baik juga semestinya melibatkan orang tua. Pelibatan ayah dan ibu dalam program-program anak di sekolah dan pelibatan ayah dan ibu dalam program-program siswa-siswi di rumah.

  1. Munculnya kreasi dalam organisasi Pondok Pesantren untuk pengembangan pengajaran.

Seluruh stakeholders Madrasah (guru, kepala sekolah, siswa, pegawai sekolah dan orang tua) merasa berperan serta dalam pengembangan diri demi kemajuan bersama.

Untuk mengetahui lebih jelas tentang Sekolah Islam Terpadu Di Malang sebagaimana SD Islam Khoiru Ummah, silahkan melayari halaman situs kami dengan klik link ini.

 

Be the first to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published.


*