Profil Sekolah Islam Athirah

Profil Sekolah Islam Athirah – Memilih sekolah bagi Siswa kita yang beralamat di Malang bukanlah hal yang gampang, apalagi memilih sekolah Islam di Malang. Ada banyak sekolah swasta Islam di Kota Apel ini. Belum lagi institusi pengajaran formal seperti sekolah SD Islam favorit, baik tingkatan dasar maupun menengah. Memilih sekolah Islam dapat melalui dua kriteria, adalah yang bagus atau yang terbaik di Malang? Sekolah Islam yang baik belum tentu bagus. Sebaliknya, sekolah Islam yang bagus belum tentu terbaik. Terpulang dari sudut mana kita melihatnya. Sudah sepatutnya sekolah Islam di Malang memiliki sudut pandang terpadu, agar sekolah bisa mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam setiap mata pelajaran. Dan memiliki gagasan global internasional. Baik bagi sekolah Islam asrama Islam ataupun bagi madrasah bukan asrama.

SD Islam Khoiru Ummah yaitu salah satu sekolah Islam di Malang yang berupaya membumikan Al Quran dan sedang berkembang cepat. Baik dalam perubahan fisik bangunan gedung sekolah, masjid, perpustakaan, UKS, maupun wujud sarana lainnya. Dan satu lagi, memiliki kurikulum Islamic Math Adventure (Kelas Matematika Terapan Berbasis Qur’an) untuk kelas 3, 4 dan lima, yaitu kelas membumikan Al Qur’an antara mapel Matematika dan Al Qur’an.

membumikan al quran di era digital di sdi khoiru ummah malang 1

Dokumentasi: Kelas Matematika Terapan Berbasis Qur’an – SD Islam Khoiru Ummah, Malang

Tak kalah berkompetisi dengan sekolah Islam di Surabaya, umpamanya. Malahan sekolah Islam terbaik di Surabaya sekalipun. SD Islam Khoiru Ummah mungkin juga dapat sekelas dengan sekolah Islam terbaik di Sidoarjo, sekolah Islam internasional di Surabaya, sekolah Islam terpadu, ataupun format sekolah Islam gender.

Memang, banyak pendapat yang harus kita lakukan dalam memilih sekolah Islam di Malang. Selain petunjuk lazim seperti diuraikan di atas, selayaknya kita juga patut memperhatikan 10 kondisi berikut dalam memilih sekolah Islam terbaik di Malang. Agar setidaknya kita bisa mempunyai peganganide yang pasti dalam memilih sekolah Islam, secara khusus sekolah Islam di Malang.

Berikut sepuluh patokan yang bisa kita jadikan petunjuk dalam memilih sekolah Islam di Malang. Pertanda ini juga valid untuk kota-kota lain, lebih-lebih di Pulau Jawa, sebagaimana diberi tahu oleh Ketua Harian Komisi Nasional Indonesia untuk UNESCO, Prof Dr H Arief Rachman, MPd:

  1. Kepemimpinan pondok pesantren yang kompeten

sekolah Islam yang bagus yaitu pondok pesantren yang gaya kepemimpinannya partisipatif, nyata dan memiliki tujuan. Selain itu sekolah Islam yang baik yaitu sekolah Islam yang pemimpinnya memiliki keterampilan, kesanggupan dan kemauan untuk memajukan sekolah.

Demikian standar menemukan sekolah Islam. Dan bertemulah pimpinan lembaganya. Dikala wajah kepala sekolah terlihat pesat atau kelam, jangan masuk ke sekolah Islam itu. Namun apabila ia ramah dan baik bisa jadi pilihan kita sekolah Islam tersebut.

  1. Segala warga sekolah Islam memahami dan menjalankan visi dan misi madrasah

Sekolah Islam terbaik di Malang merupakan pondok pesantren yang mempunyai kesatuan ideology dan arah mengenai visi. Kecuali itu, sekolah Islam baik itu tetap dalam pembuatan dan proses undang-undang. Di sekolah Islam itu juga ada kebersamaan antara guru, murid dan ayah dan bunda murid.

  1. Suasana pembelajaran di sekolah Islam seharusnya menyenangkan.

Ciri sekolah Islam yang bagus terpenting adanya atmosfir suasana yang mensupport. Serta lingkungan kerja yang menyenangkan.

  1. Aktivitas saling mendukung

Kegiatan pelajaran di madrasah amat berjenis-jenis seperti intra dan ekstrakurikuler berjalan secara berimbang dan saling mensupport. Sekolah Islam yang bagus itu tidak cuma banyak beban pembelajaran agama Islam saja, tetapi juga berkonsentrasi pada pelajaran, optimalisasi waktu pelajaran, penekanan pada kepakaran akademik dan keagamaan, dan fokus pada pencapaian prestasi.

  1. Guru memiliki perencanaan pembelajaran dalam ikhtiar membumikan Al Qur’an

Madrasah yang bagus juga dapat dipandang dari mutu guru-gurunya. Dimana sang guru harus terorganisasi dengan baik, terprogram dengan terang dan mempunyai sasaran yang terang. Selain itu, pengajar juga sebaiknya mengkomunikasikan pelajaran pada siswa-siswi dan adanya fleksibilitas yang layak dengan situasi siswa-siswi.

  1. Program konstruktif.

Segala program yang actual mendapat penguatan dari Pondok Pesantren, ayah dan ibu dan murid. Di Pondok Pesantren yang bagus semestinya ada penegakan disiplin yang adil, transparan dan terang. Adanya umpan balik kepada perkembangan yang ditempuh.

  1. Pemantauan kegiatan.

Pihak Sekolah Islam juga mengerjakan monitoring dan evaluasi secara terprogram dan berpengaruh kepada pembetulan sekolah. Pondok Pesantren yang bagus juga patut melakukan monitoring kemajuan siswa tiap-tiap dikala. Juga wajib ada evaluasi kemajuan sekolah secara berkelanjutan.

  1. Hak dan keharusan siswa dipahami dan dijalankan dengan bagus di sekolah

Madrasah yang baik juga semestinya ada keseimbangan antara hak dan keharusan. Hak dan kewajiban siswa dipahami dan dikerjakan dengan bagus di sekolah. Sehingga percaya diri siswa muncul. Kecuali itu, siswa dikasih peran dan tanggung jawab, juga diberikan peluang untuk mengendalikan peran dan tanggung jawab mereka sendiri

  1. Kemitraan antara Madrasah dengan rumah tangga atau ayah dan bunda

Madrasah yang bagus juga mesti melibatkan orang tua. Pelibatan ayah dan bunda dalam program-program siswa-siswi di sekolah dan pelibatan bapak dan ibu dalam program-program murid di rumah.

  1. Munculnya kreasi dalam organisasi Sekolah Islam untuk pengembangan pendidikan.

Semua stakeholders Pondok Pesantren (guru, kepala sekolah, siswa, pegawai sekolah dan bapak dan ibu) merasa berpartisipasi dalam peningkatan diri demi kemajuan bersama.

Untuk memahami lebih detail tentang Sekolah Islam Di Malang sebagaimana SD Islam Khoiru Ummah, silahkan mengunjungi halaman situs kami dengan klik link ini.

 

Be the first to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published.


*