10 Kaidah untuk Menetapkan Sekolah Islam Bagus Di Malang yang Perlu di Perhatikan

10 Kaidah untuk Menetapkan Sekolah Islam Bagus Di Malang yang Perlu di Perhatikan – Memilih sekolah bagi Anak kita yang berdomisili di Malang bukanlah hal yang gampang, apalagi menentukan sekolah Islam di Malang. Ada banyak sekolah swasta Islam di Kota Malang ini. Belum lagi lembaga pengajaran seperti sekolah SD Islam unggulan, baik tingkatan dasar maupun menengah. Memilih sekolah Islam bisa via dua kriteria, yaitu yang bagus atau yang terbaik di Malang? Sekolah Islam yang baik belum tentu bagus. Sebaliknya, sekolah Islam yang bagus belum tentu baik. Tergantung dari ujung mana kita memandangnya. Sudah patut sekolah Islam di Malang memiliki sudut pandang terpadu, supaya sekolah bisa mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam tiap mata pelajaran. Dan memiliki ide global internasional. Baik bagi pondok pesantren asrama Islam ataupun bagi pondok pesantren bukan asrama.

SD Islam Khoiru Ummah yakni salah satu sekolah Islam di Malang yang berikhtiar membumikan Al Quran dan sedang berkembang cepat. Baik dalam perkembangan fisik bangunan gedung sekolah, masjid, perpustakaan, UKS, maupun format fasilitas lainnya. Dan satu lagi, memiliki kurikulum Islamic Math Adventure (Kelas Matematika Terapan Berbasis Qur’an) untuk kelas tiga, empat dan 5, yaitu kelas non dikotomi antara mapel Matematika dan Al Qur’an.

cara membumikan al quran di sdi khoiru ummah malang 2

Foto: Islamic Math Adventure Class – SD Islam Khoiru Ummah, Malang

Tak kalah bersaing dengan sekolah Islam di Surabaya, umpamanya. Malah sekolah Islam terbaik di Surabaya sekalipun. SD Islam Khoiru Ummah mungkin juga bisa diseimbangkan dengan sekolah Islam terbaik di Sidoarjo, sekolah Islam internasional di Surabaya, sekolah Islam terpadu, maupun format sekolah Islam gender.

Memang, banyak pertimbangan yang mesti kita lakukan dalam memilih sekolah Islam di Malang. Selain tanda awam seperti diuraikan di atas, sebaiknya kita juga mesti memandang 10 pertimbangan berikut dalam memilih sekolah Islam terbaik di Malang. Supaya setidaknya kita dapat mempunyai peganganide yang konsisten dalam memilih sekolah Islam, terutama sekolah Islam di Malang.

Berikut 10 tolok ukur yang bisa kita jadikan petunjuk dalam menetapkan sekolah Islam di Malang. Pedoman ini juga berlaku untuk kota-kota lain, khususnya di Pulau Jawa, sebagaimana disajikan oleh Ketua Harian Komisi Nasional Indonesia untuk UNESCO, Prof Dr H Arief Rachman, MPd:

  1. Kepemimpinan pondok pesantren yang professional

sekolah Islam yang bagus adalah sekolah Islam yang gaya kepemimpinannya partisipatif, jelas dan memiliki target. Selain itu sekolah Islam yang baik adalah madrasah yang pemimpinnya mempunyai keterampilan, kemampuan dan harapan untuk memajukan sekolah.

Begitu standar menemukan madrasah. Dan bertemulah kepala sekolahnya. Dikala wajah pimpinan lembaga nampak pucat atau kelam, jangan masuk ke sekolah Islam itu. Tapi jikalau dia ramah dan baik dapat jadi alternatif kita sekolah Islam tersebut.

  1. Segala warga madrasah memahami dan mengerjakan visi dan misi madrasah

Sekolah Islam terbaik di Malang yakni madrasah yang memiliki kesatuan tinjauan dan arah mengenai visi. Kecuali itu, pondok pesantren bagus itu konsisten dalam pembuatan dan progres regulasi. Di sekolah Islam itu juga ada kebersamaan antara guru, murid dan orang tua murid.

  1. Suasana pembelajaran di sekolah Islam semestinya menyenangkan.

Ciri pondok pesantren yang bagus terpenting adanya atmosfir suasana yang mendukung. Serta lingkungan kerja yang menggembirakan.

  1. Aktivitas saling menunjang

Aktivitas pelajaran di madrasah amat pelbagai seperti intra dan ekstrakurikuler berjalan secara setara dan saling mendukung. Sekolah Islam yang bagus itu tak cuma banyak bobot pelajaran agama Islam saja, tapi juga berkonsentrasi pada pembelajaran, optimalisasi waktu pelajaran, penekanan pada keahlian akademik dan keagamaan, serta fokus pada raihan prestasi.

  1. Guru memiliki perencanaan pelajaran dalam ikhtiar membumikan Al Qur’an

Madrasah yang baik juga dapat diperhatikan dari kwalitas para pendidiknya. Dimana sang guru patut terorganisasi dengan bagus, terencana dengan jelas dan memiliki target yang terang. Kecuali itu, guru juga sebaiknya mengkomunikasikan pembelajaran pada murid dan adanya keluwesan yang sesuai dengan situasi siswa-siswi.

  1. Program afirmatif.

Semua program yang afirmatif mendapatkan penguatan dari Pondok Pesantren, bapak dan ibu dan murid. Di Madrasah yang baik harus ada penegakan disiplin yang adil, transparan dan jelas. Adanya umpan balik terhadap perkembangan yang ditempuh.

  1. Pemantauan kegiatan.

Pihak Pondok Pesantren juga menjalankan monitoring dan evaluasi secara terpola dan berimbas terhadap pembetulan sekolah. Madrasah yang baik juga harus menjalankan monitoring kemajuan siswa tiap dikala. Juga mesti ada evaluasi kemajuan sekolah secara berkelanjutan.

  1. Hak dan kewajiban siswa dipahami dan dilaksanakan dengan bagus di sekolah

Madrasah yang baik juga patut ada keseimbangan antara hak dan kewajiban. Hak dan keharusan siswa dipahami dan dijalankan dengan bagus di sekolah. Sehingga percaya diri siswa timbul. Kecuali itu, siswa dikasih peran dan tanggung jawab, juga diberi peluang untuk mengatur peran dan tanggung jawab mereka sendiri

  1. Kemitraan antara Pondok Pesantren dengan rumah tangga atau ayah dan bunda

Madrasah yang baik juga sepatutnya melibatkan orang tua. Pelibatan bapak dan ibu dalam program-program siswa di sekolah dan pelibatan ayah dan ibu dalam program-program siswa di rumah.

  1. Munculnya kreasi dalam organisasi Pondok Pesantren untuk pengembangan pengajaran.

Segala stakeholders Pondok Pesantren (guru, kepala sekolah, siswa, pegawai sekolah dan bapak dan ibu) merasa berpartisipasi dalam peningkatan diri demi kemajuan bersama.

Untuk memahami lebih jelas mengenai Sekolah Swasta Islam Di Malang sebagaimana SD Islam Khoiru Ummah, silahkan mengunjungi halaman situs kami dengan klik URL berikut.

Be the first to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published.


*